南昌師范學院院校簡介

南昌師范學院 黨委書記               王金平

南昌師范學院 黨委副書記、校長       徐求真

南昌師范學院 黨委委員、副校長       席芳寬 

南昌師范學院 黨委委員、副校長       謝曉國

南昌師范學院 黨委委員、紀委書記     葉延峻 

南昌師范學院 副校長                 徐曉泉

南昌師范學院 黨委委員、副校長       胡小萍

    南昌師范學院，前身是成立于1952年的江西省中等師資進修學校，1956年更名為南昌師范?？茖W校，1958年創(chuàng)辦江西教育學院，是江西省最早創(chuàng)辦的八所本科高校之一，第一任省長邵式平同志為學校親筆題寫了校名，1969年與江西師范學院、江西大學文科合并，先后成為井岡山大學、江西師范學院的組成部分，1979年恢復江西教育學院，2013年經(jīng)教育部、省政府批準改制更名為南昌師范學院?，F(xiàn)有昌北、青山湖兩個校區(qū)，占地面積為613.8畝。
    學校秉承“厚德修身、博學育人”的校訓，始終堅持抓好“人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承”等工作，始終堅持“面向基礎教育、服務基礎教育”的辦學方向，始終堅持“學得好、下得去、用得上”的人才培養(yǎng)目標，形成了良好的校風、教風、學風。                          

    學?，F(xiàn)有專任教師411人，其中具有高級職稱的175人，具有博士、碩士學位的263人；國家級、省級教學名師6人，享受國務院、省政府特殊津貼11人，全國、全省優(yōu)秀教師5人，國家有突出貢獻中青年專家1人，贛鄱英才“555工程”領(lǐng)軍人才2人，省主要學科跨世紀學術(shù)和技術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選1人，省高校中青年學科帶頭人8人，省高校中青年骨干教師22人，省“新世紀百千萬人才”18人，兼任兄弟高校博士生導師2人，兼任碩士生導師13人，形成了一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、整體實力較強、綜合素質(zhì)較好、教學水平較高、熟悉中小學教師成長規(guī)律及應用型人才培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。

    學校設有學前教育學院（教育系）、旅游與經(jīng)濟管理學院、中文系、外文系、政法系（思政部）、生物系、物理系、化學系、數(shù)學與計算機科學系、音樂系、美術(shù)系、體育系等教學單位以及國際教育學院、教育培訓學院、成人教育學院等機構(gòu)。附屬中學為省級重點中學，江西省教育干部培訓中心、江西省中小學教師遠程培訓中心掛靠在我校。現(xiàn)有自主設置的普通本科專業(yè)22個，普通?？茖I(yè)45個。有學前教育學、遺傳學等2個省級重點學科通過了省評估驗收，學前教育和旅游管理專業(yè)等2個省級高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，英語教學法、招貼設計等20門省級精品課程，以及1個省級特色專業(yè)——電子信息工程技術(shù)，1個省級教學團隊——教育管理學教學團隊，1個省級哲學社科重點研究基地——江西省旅游產(chǎn)業(yè)升級研究中心，1個省級文化藝科重點研究基地——江西民間舞蹈文化研究中心，1個省級重點實驗室培育基地——江西省群體遺傳與分子育種重點實驗室，江西省旅游應用型人才培訓基地設立在我校。學校自創(chuàng)辦以來，累計培養(yǎng)本?？粕?0萬人，培訓全省中小學校長等教育行政干部、培訓中小學骨干教師17萬余人次，遠程培訓中小學教師260余萬人次。學生在校期間獲得全國大學生廣告設計大賽一等獎以及中國大學生自強之星提名獎、江西省大學生年度人物、江西省“挑戰(zhàn)杯”一等獎、省運會金牌、首屆江西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎、首屆中華學子青春國學薈“國學達人”挑戰(zhàn)賽全國三等獎等眾多榮譽，畢業(yè)生就業(yè)率高于全省平均水平，學生受到用人單位的廣泛歡迎和好評，為國家和社會的人才培養(yǎng)作出了應有貢獻。

    學校注重以項目研究為平臺，以完善科研機制為抓手，形成了培養(yǎng)（培訓）與研究有機融合、互為促進的科研創(chuàng)新特色。學校設有生物技術(shù)研究所、教育管理研究所、中國書畫研究所、師德研究中心、書院研究中心、譜牒文化研究所、低碳經(jīng)濟研究所等12個研究機構(gòu)，在遺傳學、教育學、譜牒學、書院文化、中國畫、文藝理論等學科領(lǐng)域擁有一批知名專家學者，在儺舞、鄱湖漁歌等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘方面也形成了亮點，取得了豐碩的教學科研成果。

    學校正立足江西，面向基層，發(fā)揮學校教師教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，堅持教師教育職前培養(yǎng)與職后培訓相貫通，著力打造全省中小學幼兒園教師及其他應用型人才培養(yǎng)基地，全省基礎教育教師和教育行政干部示范性培訓基地，全省基礎教育改革發(fā)展的重點研究基地，把學校建設成為有特色、高水平的應用型普通本科師范院校，為我省基礎教育事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務。