新華社北京9月29日電 記者29日從教育部了解到，為加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化，更好地支撐我國經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，教育部等九部門制定職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年），聚焦職業(yè)教育吸引力不強、質量不高等問題，規(guī)劃設計了10項任務，27條舉措。

行動計劃提出，強化中職教育的基礎性作用，鞏固專科高職教育的主體地位，穩(wěn)步發(fā)展高層次職業(yè)教育。推動各地落實職業(yè)學校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機關事業(yè)單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。穩(wěn)步推進本科層次職業(yè)教育試點，支持符合條件的中國特色高水平高職學校建設單位試辦職業(yè)教育本科專業(yè)。推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變。根據(jù)產(chǎn)業(yè)需要和行業(yè)特點，適度擴大專業(yè)學位碩士、博士培養(yǎng)規(guī)模，推動各地發(fā)展以職業(yè)需求為導向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學研用結合為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。

為深化產(chǎn)教融合校企合作，行動計劃提出，支持國有企業(yè)和大型民營企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，將企業(yè)辦學情況納入企業(yè)社會責任報告。支持行業(yè)領軍企業(yè)主導建設全國性職教集團，分領域建設服務產(chǎn)業(yè)高端的技術技能人才標準和培養(yǎng)高地。全面推行現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制，鼓勵企業(yè)利用資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素參與校企合作。

在職業(yè)教育考試招生方面，行動計劃明確，保留高職學校通過普通高考招生的渠道，保持分類考試招生為高職學校招生的主渠道。規(guī)范長學制技術技能人才貫通培養(yǎng)，逐步取消中職本科貫通，適度擴大中職專科貫通，貫通專業(yè)以始讀年齡小、培養(yǎng)周期長、技能要求高的專業(yè)為主。

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