安徽新華學(xué)院地處合肥市國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大蜀山森林公園南麓，是安徽省省屬普通本科高校。2013年，學(xué)校順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，成為安徽省首家通過教育部本科教學(xué)合格評估的民辦本科高校。2015年，學(xué)校成功獲批為安徽省地方應(yīng)用型高水平大學(xué)立項建設(shè)單位。2019年，學(xué)校成功獲批安徽省新增碩士學(xué)位授權(quán)立項建設(shè)單位。

學(xué)校以科學(xué)的教育理念和卓越的辦學(xué)成果，贏得了政府和社會各界的充分肯定和高度贊譽。學(xué)校先后榮獲“全國就業(yè)工作典型經(jīng)驗高?！薄爸袊喕\動示范學(xué)?！薄叭珖逃龁挝幌冗M集體”“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范學(xué)?！薄鞍不帐∑胀ǜ咝＞蜆I(yè)工作先進集體”“安徽省普通高校就業(yè)工作標(biāo)兵單位”“安徽省大學(xué)生思想政治教育工作先進集體”“安霉省園林式單位”“安徽省高校餐飲工作先進集體”等榮譽。

安徽新華學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院創(chuàng)辦于2002年，隸屬于安徽新華學(xué)院，是學(xué)校12個二級學(xué)院之一。學(xué)院現(xiàn)有各類在籍生6000余人。學(xué)院經(jīng)安徽省教育廳審核備案設(shè)立北京師范大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、南開大學(xué)現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心；學(xué)院經(jīng)安徽省教育招生考試院批準(zhǔn)設(shè)立安徽省首家高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)中心；學(xué)院經(jīng)十八年的發(fā)展，為社會培養(yǎng)了三萬余名合格畢業(yè)生，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展做出一定的貢獻。

學(xué)院在辦學(xué)過程中，因管理規(guī)范，辦學(xué)業(yè)績突出，2012年被安徽省教育招生考試院評為“高等教育自學(xué)考試優(yōu)秀助學(xué)單位”；2015年被全國高?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組評為“北京師范大學(xué)現(xiàn)代遠程教育優(yōu)秀校外學(xué)習(xí)中心”。

學(xué)院將堅持“服務(wù)、創(chuàng)新、質(zhì)量、品牌”的辦學(xué)理念，積極迎接信息時代和網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)，努力為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會和終身教育體系，為安徽經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出更大的貢獻。

為積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的號召，貫徹國家教育方針，遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為導(dǎo)向，教學(xué)質(zhì)量為中心，實踐性教學(xué)為重點，校企合作為平臺，培養(yǎng)“技能+素質(zhì)+學(xué)歷提升”的實用型技能人才為目標(biāo)，經(jīng)過長期的市場調(diào)研，結(jié)合行業(yè)需求，安徽新華學(xué)院科技學(xué)院開展“教育與大健康產(chǎn)業(yè)人才職業(yè)教育”項目，以行業(yè)需求為目標(biāo)、崗位技術(shù)要求為主線設(shè)計科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)滿足行業(yè)需要的技能型、實用型人才，為行業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)提供人才支撐，助力社會發(fā)展。

1、產(chǎn)教緊密結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)學(xué)生的工作實踐能力、崗位創(chuàng)新能力、就業(yè)競爭力，利用校企雙方不同的教育環(huán)境和教育資源，進行聯(lián)合人才培養(yǎng)。

在項目實際教學(xué)過程中，引入行業(yè)企業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系，實行引企入校，工學(xué)結(jié)合，在崗輪訓(xùn)等多樣化實踐教學(xué)模式，使校企合作項目教學(xué)教研水平上升到更高層次，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2、工學(xué)結(jié)合，課堂模擬式教學(xué)，提前適應(yīng)工作場景

合理設(shè)置學(xué)制，科學(xué)安排課程，實訓(xùn)與理論結(jié)合，使學(xué)員提前熟知工作崗位要求，為以后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、擁有經(jīng)驗豐富的高水平師資團隊

高水平的師資團隊造就高質(zhì)量的專業(yè)人才，本項目的專業(yè)課師資均由業(yè)內(nèi)經(jīng)驗豐富的資深專家任教，充分保證了教學(xué)的專業(yè)性和權(quán)威性，使學(xué)生與行業(yè)用人要求和標(biāo)準(zhǔn)無縫對接。

4、實行以制度管人，以“養(yǎng)成”塑人的管理模式

為確保學(xué)生在校期間安全、健康、快樂的學(xué)習(xí)和生活，設(shè)有專職的輔導(dǎo)老師和日常生活管理老師，堅持以制度管人，以“養(yǎng)成”塑人，堅持以高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求來培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的專業(yè)人才。

5、穩(wěn)定的就業(yè)通道和完善的就業(yè)服務(wù)體系

學(xué)生入學(xué)即簽訂培養(yǎng)協(xié)議，項目設(shè)有就業(yè)部門，專門負責(zé)學(xué)生的就業(yè)服務(wù)工作。就業(yè)部門積極與行業(yè)企業(yè)密切交流，深度合作，使學(xué)生的就業(yè)服務(wù)工作得到切實可靠的保障。

6、品牌高校辦學(xué)，共享學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源本

項目完全依托學(xué)校辦學(xué)資源，選聘具有豐富教學(xué)經(jīng)驗教師任教，共享學(xué)院本部的圖書館、實驗室、體育設(shè)施等優(yōu)質(zhì)資源，讓每位學(xué)子都能感受大學(xué)的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍，真正實現(xiàn)大學(xué)夢。

7、強大的實習(xí)實訓(xùn)資源

為保障每位學(xué)員的高質(zhì)量學(xué)習(xí)、高質(zhì)量就業(yè)，本項目擁有完善的實訓(xùn)基地和豐富的實習(xí)實訓(xùn)企業(yè)群，實現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)、學(xué)以致用”，增強學(xué)員綜合競爭力。

8、豐富多彩的校園文化活動

本著以“學(xué)生服務(wù)”為核心，項目不定期組織形式多樣的群體活動、文體活動、課外活動，同時還設(shè)有大量的興趣社團，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課之余，能更好的展現(xiàn)個人的特長及人格魅力，打造思想素質(zhì)過硬、科學(xué)文化素質(zhì)過硬、心理品格素質(zhì)過硬和身體素質(zhì)過硬的優(yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生。

教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)—體化

學(xué)習(xí)過程與工作過程—體化

教師與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師—體化

學(xué)生與企業(yè)員工—體化

教學(xué)情境與工作環(huán)境—體化

專讓能力與職業(yè)能力—體化

教育產(chǎn)業(yè)人才職業(yè)教育

黨的十九大明確提出建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，21世紀(jì)是經(jīng)濟全球化、服務(wù)國際化的時代，教育是服務(wù)業(yè)中的最重要的組成部分，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，強調(diào)要發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，形成學(xué)習(xí)型社會。

未來的教育行業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出以下特征：

教育行業(yè)全生態(tài)在素質(zhì)教育、職業(yè)培訓(xùn)、留學(xué)服務(wù)、語言培訓(xùn)、藝術(shù)教育、早期教育、研學(xué)教育、網(wǎng)絡(luò)教育等不斷細分化，對應(yīng)相關(guān)的“運營管理”、“教學(xué)教研”、“市場銷售”、“品牌策劃”、“市場運營”、“宣傳推廣”、“市場渠道建設(shè)”等崗位人才需求越來越大，缺口日趨明顯。

在線教育造就了中國最大的培訓(xùn)市場，企查查顯示，2020年第二季度的網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)達到21萬家，環(huán)比增加87%，同比2019年增長了329%。

目前，中國人口基數(shù)13億，中國0-3歲嬰幼兒約為0.7億人，城市分布為1100萬人，受到全面放開二胎政策影響，3年以后國內(nèi)嬰幼兒數(shù)量達到1億人左右，早教行業(yè)將是未來10年高薪行業(yè)，預(yù)計人才缺口200萬人以上。

2019年10月18日，國家教育部發(fā)布公告，將“研學(xué)旅行管理與服務(wù)”列入《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》，要求自2020年起執(zhí)行招生計劃。從 2020 年開始，研學(xué)旅行專業(yè)化人才培養(yǎng)將從高校開始。研學(xué)旅行人才的質(zhì)量輸出得到了初步解決。本項目對旅游管理專業(yè)進行了深入探索研究，對國內(nèi)高校的旅游專業(yè)提供了一種新的專業(yè)視角和專業(yè)轉(zhuǎn)型，是“研學(xué)旅行服務(wù)管理專業(yè)”的先行者。

目前研學(xué)旅行行業(yè)人員主要是導(dǎo)游和學(xué)校教師，而目前中小學(xué)校教師約1200萬，旅游行業(yè)導(dǎo)游人員33.4萬人，總計約1233.4萬人，這一數(shù)字與現(xiàn)實需求的差距在5666.6萬人。保守來說，全國研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員人才缺口在5000萬人以上。

綜上所述，在“教育機構(gòu)市場營銷”、“早期教育”、“研學(xué)旅行服務(wù)與管理”、“線上教育服務(wù)與管理”四大專業(yè)細分領(lǐng)域，由于行業(yè)井噴式發(fā)展，對相關(guān)崗位人才的需求呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，本項目意在培養(yǎng)專業(yè)的行業(yè)技能人才，造就更多的志在教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的教育行業(yè)從業(yè)者及未來之星。

大健康產(chǎn)業(yè)人才職業(yè)教育

2016年，黨中央制定了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，首次將“健康中國”上升為國家戰(zhàn)略，以“共建共享、全民健康”為建設(shè)健康中國的戰(zhàn)略主題，清晰地提出了以人民健康為目標(biāo)的“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)。

第一步，到2020年，主要健康指標(biāo)居于中高收入國家前列。初步建立體系相對完整的健康產(chǎn)業(yè)體系；建成全民健康型社會。第二步，到2030年，“大健康”體系基本形成，各類健康、健身公共服務(wù)，健康產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)；全面建成健康中國。第三步，到2050年，在基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化第二個百年目標(biāo)同時，建成與之相適應(yīng)、相支撐的健康中國。中國國民健康素質(zhì)居于世界前列。

“中國健康2030”是世界上最大的健康投資。2020年，我國大健康產(chǎn)業(yè)規(guī)模將突破10萬億規(guī)模，醫(yī)療生命健康產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)生健康品產(chǎn)業(yè)、健康防護領(lǐng)域、改善體質(zhì)項目、中醫(yī)外治、康養(yǎng)小鎮(zhèn)、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)、家庭健康服務(wù)、健康保險、健康體檢等一系列健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)迎來了蓬勃發(fā)展。實現(xiàn)上述產(chǎn)業(yè)的擴張，要有對應(yīng)的人才隊伍集聚，項目依托校企合作完成人才培養(yǎng)機制，承接人才培養(yǎng)任務(wù)，培養(yǎng)高技能衛(wèi)生健康復(fù)合型人才，助力健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為建設(shè)健康中國貢獻力量。

招生對象

年滿16-22周歲應(yīng)往屆初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷畢業(yè)生。

報名材料

2寸籃底照片6張、畢業(yè)證復(fù)印件、戶口本或身份證復(fù)印件、體檢證明。

學(xué)費：18800元/年

書本費：600元/年(多退少補)

報名費：200元（一次性收取)

保險費：100元/年

軍訓(xùn)服裝費：150元（一次性收取)

公寓用品：830元（一次性收取)

住宿費：1500元/年

住宿押金：500元（離校時退還)

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