珠海市特殊教育學校

珠海市特殊教育學校創(chuàng)辦于1989年8月，位于珠海市香洲區(qū)前山翠福路68號，是為全市智力殘疾、聽力殘疾、視力殘疾以及自閉癥、腦癱、多重殘疾等類別的殘疾少年兒童提供義務教育、康復和職業(yè)教育的綜合性、寄宿型十二年制學校，隸屬于珠海市教育局。學校最初在珠海市福利院辦學，2005年建成新校舍，占地面積22510.94㎡，建筑面積19643.83㎡。2016年啟動改擴建職業(yè)康復大樓及文體樓工程項目，總建筑面積14143㎡（職業(yè)教育樓10446 ㎡、文體樓3499㎡、室外配電房198㎡）。學?，F(xiàn)有374名學生（智力殘疾學生338名、聽力殘疾學生28名、視力殘疾學生8名，其中職高學生58名），33個教學班。學?，F(xiàn)有在編教職員工121名，其中事業(yè)編99人，職員編22人；專任教師96人；高級職稱教師8人，中級職稱教師41人；本科學歷92人，研究生15人。學?，F(xiàn)代化教育教學及后勤設施設備較為齊全，設有腦癱康復室、音樂啟迪教室、計算機室、多功能錄播教室、語言訓練室、語言測聽室、感覺統(tǒng)合訓練室、智能游戲訓練室、蒙臺梭利訓練室、心理健康室、科學實驗室、律動室、陶藝室、客房服務實訓室、家政實訓室等功能教室，設有200米塑膠跑道、足球場、室外康復訓練游樂場等體育場所，并設有宿舍、食堂等較完善的生活設施。學校改擴建職業(yè)康復大樓及文體樓預計2017年底投入使用，將更好地滿足殘疾學生的文藝活動、康復訓練及職業(yè)教育培訓等需求。學校歷經(jīng)28年的發(fā)展，具備了較大規(guī)模，積淀了文化底蘊，提升了辦學品味?，F(xiàn)如今，學校全面貫徹執(zhí)行國家、省、市有關教育政策、法律和規(guī)章制度，以“實在做人、博愛做事”為辦學思想，以“和諧共處、快樂生活”為辦學理念，以“一切為了殘疾學生”為宗旨，以“尊重生命、激發(fā)潛能”為校訓，以“團結 至善 敬業(yè) 賞識”為校風，以“有教無類、愛心啟迪”為教風，以“樂學進取、人行我行”為學風，走教育、康復、職業(yè)培訓一體化的辦學路子，創(chuàng)建教育與康復相結合的課程體系，加強教育與康復相結合研究，積極運用現(xiàn)代教育技術，開展康復訓練和缺陷補償工作，提高教育與康復質量。學校十分注重加強教師隊伍建設。學校通過開展“青藍工程”，發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的引領作用，促進青年教師成長；通過開設專業(yè)沙龍研討，發(fā)揮團隊智慧結晶，提升教研實效；通過開展“名師工程”，發(fā)揮名教師示范引領作用，加快教師隊伍建設。學校每年從專業(yè)院校招聘教師充實教師隊伍。學校專任教師大部分畢業(yè)于北京師范大學、華東師范大學、華南師范大學、華中師范大學、西南大學、重慶師范大學、江西師范大學、天津體育學院、廣州體育學院、南京特教學院、邯鄲學院、泉州師范學院、嶺南師范學院等師范院校的特殊教育專業(yè)，形成了一支觀念新、能力強、結構合理的教師隊伍。多年來，學校一直狠抓康復個訓工作，打造了一支約20人的專業(yè)個訓團隊，除了完成常規(guī)的課程教學外，老師們利用下班后、節(jié)假日時間對學校的腦癱、自閉癥、聽力殘疾的學生開展個案康復訓練，進行缺陷補償。學校成立二十多年來，在各級領導和社會愛心人士的關心支持幫助下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學校工作取得了一定的成績。學校曾獲得“全國后勤管理先進單位”“廣東省特殊教育先進單位”“珠海市巾幗文明崗”“三八紅旗集體”“工人先鋒號”等榮譽稱號。學校涌現(xiàn)出一批師德優(yōu)、業(yè)務精的教師楷模：劉綺玲、李閱春榮獲“交通銀行特教園丁獎”；寧小麗被授予珠海市“身邊的師德楷模”和“廣東省南粵優(yōu)秀教師”稱號；鄭玲燕被評為“全國優(yōu)秀班主任”和“廣東省南粵優(yōu)秀教師”；孫強被評為“廣東省省特殊教育優(yōu)秀班主任”和“廣東省南粵優(yōu)秀教師”等。學生活動精彩紛呈，屢獲佳績：在“2014全國全民健身操舞大賽總決賽”中，黃羽萍老師指導的學生搏擊操和有氧舞蹈均獲得特等獎，并榮獲“優(yōu)秀組織獎”及“最佳團體獎”；在2016“鐵人杯”全國特奧乒乓球比賽中，杜志鵬老師指導的5名學生獲得4銀3銅的好成績；在全國第七屆特殊教育學校文藝匯演中，陳憶敏老師指導姚圳、林莉、邱安呈等參演的戲劇小品《一只小羽蒙》獲二等獎，曾楚曦、鄧佩彤鋼琴演奏《生日之歌》獲器樂類金獎?？蒲谐晒T果累累：廣東省2015年中小學教育科研能力提升計劃（強師工程）重點項目《構建基于全納教育理念的特殊教育體系的政策研究》和2015年廣東省基礎教育課程改革項目《建構回歸生活導向課程體系的行動研究》已經(jīng)進入結題收尾階段；市科技局立項課題《特殊學校聾生科技教育與動手能力培養(yǎng)研究》及《視障學生、聽障學生“解析—實踐—反思”生命教育教學模式研究》均已經(jīng)順利結題；市教育科研規(guī)劃立項課題《培智新課程背景下生活語文校本課程的整合與開發(fā)研究》及《新任特教教師專業(yè)成長支持體系的行動研究》均已經(jīng)順利結題，《基于人際圈理論智力障礙學生性教育的校本課程開發(fā)與實施》及《優(yōu)秀特教教師思維與行為的扎根理論研究》已在穩(wěn)步推進。特殊教育征途長路漫漫，吾輩攜手齊心上下求索。展望未來，我們滿懷信心，在珠海市教育現(xiàn)代化的目標指引下，我們將繼續(xù)認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦校、民主管理、團結一致、開拓創(chuàng)新，繼續(xù)加強特殊教育專業(yè)教師團隊建設，構建和諧校園，努力把學校辦成高水平、高質量、有特色的國家級特殊教育示范學校，成為全市乃至全省的特殊教育實驗基地、培訓中心和教學研究中心，辦好人民滿意的特殊教育。