學(xué)校簡介

北京市豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校創(chuàng)建于1982年，是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、北京市現(xiàn)代化標(biāo)志性學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)立項單位。學(xué)校秉承33年厚重的文化底蘊、優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，堅持“塑造一雙會思考的手”的辦學(xué)理念和“改革創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)建特色、打造品牌”的示范校建設(shè)思路，以全國職教會議精神為指導(dǎo)，結(jié)合首都“世界城市”、“智慧城市”的建設(shè)需求，結(jié)合北京南城經(jīng)濟發(fā)展，豐臺區(qū)“一軸兩帶四區(qū)”的建設(shè)規(guī)劃以及第二機場商業(yè)區(qū)的逐步實施等，站在職業(yè)教育新的歷史起點上，多元融合、全員參與、銳意進取、改革創(chuàng)新，不斷實現(xiàn)從規(guī)模發(fā)展到內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的跨越。

學(xué)校占地188.66畝，建筑面積8.86萬平方米，將9個校區(qū)規(guī)劃形成現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、教育類和涉農(nóng)類等五大特色品牌專業(yè)功能區(qū)，形成“1校區(qū)1品牌1基地1中心”的建設(shè)格局，把學(xué)校打造成師生的“創(chuàng)客空間”，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化器、服務(wù)區(qū)域發(fā)展的推進器。學(xué)校共設(shè)有20個專業(yè)方向，實現(xiàn)了職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的有效對接，現(xiàn)擁有專兼職教師四百多人，在校生規(guī)模近4000人。

學(xué)校堅持“立足經(jīng)濟，服務(wù)民生，彰顯特色，優(yōu)質(zhì)立?！钡霓k學(xué)思路，圍繞“成為首都技能型人才培養(yǎng)旗艦”的發(fā)展愿景，落實“特色鮮明、質(zhì)量過硬、優(yōu)勢明顯的改革發(fā)展示范?！苯ㄔO(shè)目標(biāo)，著力營造“厚德精工”的文化氛圍，搭建“全程立體”校企合作平臺、“工學(xué)結(jié)合”學(xué)生成長平臺、“四級定位”教師培養(yǎng)平臺、“教產(chǎn)一體”實習(xí)實訓(xùn)平臺、“雙培共育”國際合作平臺，凸顯學(xué)校社會服務(wù)功能。提出“圍繞1核心、搭建2平臺、構(gòu)建4體系、能力3級升”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革總體思路，構(gòu)建了“校企共育、工學(xué)融合、逐級遞進”人才培養(yǎng)模式，完善了“工作導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)課程體系，創(chuàng)新了“設(shè)計導(dǎo)向、自主建構(gòu)”的教學(xué)模式和“多主體、多維度、四階段”的評價模式，豐富了數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，實現(xiàn)教材、教輔、課件、網(wǎng)站多重介質(zhì)的立體化融合。

學(xué)校以學(xué)生的職業(yè)成長為主線，以培育“感動豐職人物”為載體，不斷積淀“厚德精工”校園文化，外塑職業(yè)形象、內(nèi)升“厚德精工”品質(zhì)，提升師生的軟實力；多校區(qū)智能化信息管理系統(tǒng)基礎(chǔ)支撐平臺的建成，實現(xiàn)了多校區(qū)實時現(xiàn)場式管理，泛在的學(xué)習(xí)環(huán)境，為全體師生的學(xué)習(xí)、生活提供了精細(xì)、立體的服務(wù)，使學(xué)校步入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。

學(xué)校秉承“厚德、遠(yuǎn)志、尚能、重技”的校訓(xùn)，以“合作、共贏、發(fā)展”為主題，牽頭組建了京津冀“互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)教育集團，成立了跨行業(yè)跨企業(yè)的“首都厚德精工”校企聯(lián)盟，擁有147家深度合作企業(yè)，形成了資源共享、課程融通、優(yōu)勢互補、良性互助的產(chǎn)學(xué)研共同體。完善了由職教專家、企業(yè)專家、家長代表與學(xué)校管理人員組成的教育教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，開展常態(tài)化的教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)，保證育人質(zhì)量。