以人的合理需求為中心，對產(chǎn)品造型、結(jié)構(gòu)、功能進行創(chuàng)造的綜合性設(shè)計

學習形式：

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學生入校前一年半，在文理基礎(chǔ)學院進行通識教育課程及專業(yè)基礎(chǔ)課的學習。之后進入專業(yè)學院學習專業(yè)核心課程。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據(jù)本專業(yè)指導性培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業(yè)。學分學績制充分調(diào)動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權(quán)。學生經(jīng)過在文理基礎(chǔ)學院的學習，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學期末、第二學期末根據(jù)專業(yè)學習情況調(diào)整專業(yè)。

考核方式：

在每門課程學習結(jié)束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務(wù)處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應(yīng)學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應(yīng)用。此外，卷二成績還包括學生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數(shù)。這種考核方式改革有利于調(diào)動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展， 具有扎實的產(chǎn)品設(shè)計基礎(chǔ)理論知識及產(chǎn)品造型設(shè)計能力、產(chǎn)品界面設(shè)計能力、較好的美學與人文社會科學基礎(chǔ)；具有現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計理念、較強的表現(xiàn)技能與創(chuàng)造能力；具有良好的職業(yè)素質(zhì)、較強實踐技能、富有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型專門人才。畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、從事工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計、生產(chǎn)及管理，也可從事平面設(shè)計、展示設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和企業(yè)形象設(shè)計等方面的設(shè)計工作。

培養(yǎng)要求：

要求學生初步具備綜合運用所學知識，分析和解決產(chǎn)品造型設(shè)計過程中遇到的研究、開發(fā)、設(shè)計等方面問題的能力；能清晰地表達設(shè)計思想，熟悉產(chǎn)品設(shè)計的程序與方法，能在綜合把握產(chǎn)品的功能、材料、外觀、加工工藝和市場需求諸要素的基礎(chǔ)上對產(chǎn)品進行合理的改進性設(shè)計和開發(fā)性設(shè)計。本專業(yè)還要求學生具備較強的形象表達能力，能用草圖、模型、效果圖和計算機圖形技術(shù)生動、準確地表達設(shè)計意圖，熟練掌握多種設(shè)計軟件，具備設(shè)計開發(fā)產(chǎn)品的基本能力。具備一定的環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、展示設(shè)計方面的理論知識與實踐技能。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識、能力及素質(zhì)。 1．掌握相關(guān)產(chǎn)品造型設(shè)計的基本理論和基本知識。 2．掌握相關(guān)產(chǎn)品界面設(shè)計的基本知識和進行設(shè)計制作的基本能力。 3．了解新材料、新工藝、 新設(shè)備和先進生產(chǎn)方式以及本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。 4．熟悉本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標準、相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)、安全及環(huán)保的政策、規(guī)范。 5．具有較強手繪設(shè)計表達能力。 6．具有開拓創(chuàng)新意識和進行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計的能力。 7．具有較強的專業(yè)計算機輔助設(shè)計能力。 8．具有良好的組織管理能力、較強的溝通、環(huán)境適應(yīng)和團隊合作的能力。 9．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有信息獲取、終身學習的能力。 10．具有較好的人文科學素養(yǎng)、強烈的社會責任感和良好的職業(yè)道德。

主干課程：

設(shè)計素描、設(shè)計色彩、平面、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成與造型設(shè)計基礎(chǔ)、創(chuàng)意圖形設(shè)計、工業(yè)設(shè)計史論、手繪快速表現(xiàn)技法、人機工程學（含設(shè)計心理學）、材料與工藝、模型制作、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、產(chǎn)品界面設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計概論（含設(shè)計美學、設(shè)計與市場學）、設(shè)計管理學、市場營銷學、產(chǎn)品手繪與創(chuàng)意表達、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、展示設(shè)計、計算機輔助二維設(shè)計、計算機輔助三維設(shè)計等。

專業(yè)特色：

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)重點研究物質(zhì)、精神生活形態(tài)與產(chǎn)品的關(guān)系，將產(chǎn)品的原創(chuàng)性、前瞻性和市場營銷作為一個整體來研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和全程設(shè)計的能力。重視產(chǎn)品使用上的審美要求以及產(chǎn)品本身所具有的文化內(nèi)涵。產(chǎn)品設(shè)計是一種具有創(chuàng)造性的專業(yè)服務(wù)，融科技、創(chuàng)新與人文于一身，具有促進文化與經(jīng)濟互動的效果，已成為促使經(jīng)濟的重要手段。隨著人們物質(zhì)需求的不斷上升，對產(chǎn)品要求不斷增強，社會需要的產(chǎn)品設(shè)計人才也越來越多，現(xiàn)在每個企業(yè)只要有產(chǎn)品銷售的，都需要有產(chǎn)品設(shè)計師，特別咱們國家現(xiàn)在越來越重視這塊。就業(yè)形勢良好。

就業(yè)去向：

本專業(yè)畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、教學科研單位從事工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計與研究、生產(chǎn)及管理，也可在平面設(shè)計、展示設(shè)計、環(huán)境設(shè)計和企業(yè)形象設(shè)計等方面從事技術(shù)研究、產(chǎn)品研發(fā)或生產(chǎn)管理等工作，或在相關(guān)學科領(lǐng)域進一步深造。