2019年夾江縣云吟職業(yè)中學(xué)校招生簡(jiǎn)章

夾江縣云吟職業(yè)中學(xué)校簡(jiǎn)介

夾江縣云吟職業(yè)中學(xué)校成立于1983年，是公辦中等職業(yè)學(xué)校，1995年創(chuàng)建成省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地118畝（其中主校區(qū)53畝，校屬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地65畝），建筑面積3.6萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值2976.5萬(wàn)元。學(xué)校現(xiàn)有師生近2000人，其中教職工136人，省市學(xué)科帶頭人7人，專任教師98人，高級(jí)工和技師36人，“雙師型”教師63人，市、縣級(jí)骨干教師27人。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，擁有全市一流的實(shí)訓(xùn)室48個(gè)，其中理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室23個(gè)。建校至今，一直堅(jiān)持文化素養(yǎng)與專業(yè)技能并重、就業(yè)與升學(xué)并舉的辦學(xué)思想，產(chǎn)教融合促就業(yè)、對(duì)口高考圓升學(xué)，逐步形成了享譽(yù)全市的中職特色“云吟模式”，為學(xué)生搭建了廣闊的成長(zhǎng)成才平臺(tái)。目前，學(xué)校主要開(kāi)設(shè)有旅游服務(wù)類、學(xué)前教育類、汽車類、信息技術(shù)一類、信息技術(shù)二類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、加工制造類等7大類專業(yè)。

學(xué)校秉承“為生而教、為業(yè)而學(xué)”的辦學(xué)理念，按照“重規(guī)范、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色、促發(fā)展”的工作思路，堅(jiān)持“德能相濟(jì)、學(xué)做合一”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)，特別能堅(jiān)守”的“四特”云吟精神，踐行“5L”辦學(xué)模式，“6M”育人途徑和“8S”管理模式，德育工作規(guī)范細(xì)致，教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生“高尚的職業(yè)道德，過(guò)硬的職業(yè)技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)紀(jì)律，良好的職業(yè)習(xí)慣”為核心的“四職”教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，全員、全方位、全過(guò)程育人。按照“外顯有規(guī)、內(nèi)涵有德”的目標(biāo)開(kāi)展學(xué)校德育工作，學(xué)生整體素質(zhì)不斷提升；在教學(xué)工作中大力推行現(xiàn)代信息技術(shù)，深入實(shí)踐“做中教，做中學(xué)”的職業(yè)化行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，對(duì)接市場(chǎng)，深入研究，全面深化教育教學(xué)改革，探索實(shí)施分層教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

努力推進(jìn)中職教育改革創(chuàng)新，加快適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。教科研工作是學(xué)校教學(xué)改革的觸發(fā)器和發(fā)動(dòng)機(jī)。我校一直秉承教研興教、科研強(qiáng)校的理念，堅(jiān)持研修、成長(zhǎng)和創(chuàng)新，不斷深化中職教育教學(xué)改革。以課堂教學(xué)為中心，以服務(wù)地方陶瓷經(jīng)濟(jì)為航標(biāo)，以“三五”活動(dòng)為載體，以信息化教學(xué)為手段，以校企合作為根本，以培養(yǎng)“雙師型”教師為抓手，以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。用“五L”省級(jí)課題引領(lǐng)科研，用“五個(gè)一”要求每一名教師在反思中進(jìn)步，用“五課”校本教研常態(tài)平臺(tái)促使教師在研修中成長(zhǎng)。目前，我校教科研工作形成了個(gè)個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)一流，人人敢為人先的濃厚氛圍，有力促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升。
學(xué)校依托“西部瓷都（夾江）陶瓷職業(yè)教育集團(tuán)”，整合社會(huì)資源，與60多家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)開(kāi)展校企合作，創(chuàng)新教學(xué)模式，全面提高職業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。全體教師積極投身教育科研，勇于教學(xué)實(shí)踐探索，大膽嘗試課程改革，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主線，踐行“學(xué)校即企業(yè)，教室即車間，教師即師傅，學(xué)生即員工，作品即商品”職業(yè)教育“五L”辦學(xué)模式。

夾江縣云吟職業(yè)中學(xué)校2019年招生計(jì)劃