辦學宗旨

河南省工業(yè)學校長期從事中等職業(yè)教育，積累了豐富的辦學經(jīng)驗。多年來學校在加強學生基礎文化教育，全面推進素質(zhì)教育的同時，突出行業(yè)特點，大力加強實踐性教學環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學生的動手能力。在校學習期間就可拿到維修電工、制冷設備維修工、計算機操作員、會計電算化證、營銷員證、電子商務證等職業(yè)技能書。在學生的培養(yǎng)方向上，學校已變過去的以學歷教育為主為以素質(zhì)教育為主；變過去的以培養(yǎng)專業(yè)型人才為主為以培養(yǎng)實用型、技能型、復合型的技術人才為主。

河南省工業(yè)學校十分重視文明創(chuàng)建工作，在職工中提倡愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神。不斷加大對文明創(chuàng)建活動的人力、物力、財力的投入。從服務質(zhì)量、職業(yè)道德、文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、工作秩序、綜合治理等方面加大工作力度。始終保持好省級文明稱號。學校將繼續(xù)深化教育改革，堅持“自我強健、自我完善、自我發(fā)展”的辦學理念。全面推行以創(chuàng)新教育和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，培養(yǎng)應用型、技能型的中高級職業(yè)技術人才；突出辦學特色，提高學歷檔次，擴大辦學規(guī)模；建設一支具有現(xiàn)代教學觀念、較高專業(yè)水平和職業(yè)道德的教師隊伍；建設一批現(xiàn)代化的教學設施。促使學?？焖佟⒎€(wěn)定、健康向前發(fā)展。

歷史沿革

河南省工業(yè)學校始建于1949年12月，校址在開封市，原名為“河南省工業(yè)廳指導委員會成本會計訓練班”。1951年8月更名為“河南省工業(yè)干部培訓班”。1954年初遷入鄭州，當年秋遷回開封，更名為“河南省工業(yè)廳技術干部學?！薄?957年6月遷至鄭州，1958年更名為“河南鄭州冶金工業(yè)學校”。1962年停辦。1964年在鄭州市文化路現(xiàn)址復校，更名為“河南省冶金煤炭工業(yè)職業(yè)學?！?。1969年停辦。1979年再次復校，更名為“河南省冶金工業(yè)學校”。1997年9月更名為“河南省冶金建材工業(yè)學?！薄?999年更名為“河南省工業(yè)學?！薄?/p>

師資隊伍

學?，F(xiàn)有在職教職工230多人，其中專職教師176人，100%具有本科以上學歷，博士、碩士研究生學歷的教師34人；河南省職教專家5人，正高級講師4人，高級講師60多人，河南省專業(yè)技術帶頭人20多人，講師80多人。學校教科研氣氛濃厚，在長期的教育實踐中，培養(yǎng)、形成了一支既有理論水平又有豐富實踐經(jīng)驗的教師隊伍。學校每年有計劃的安排教師到企業(yè)實踐，鼓勵教師參加各種形式的學術交流和進修學習。學校有60多人被評為國家級和省、市級教書育人先進個人；近年來，由學校教師主編、參編公開出版發(fā)行的教材、專著達300多部（篇），發(fā)表并獲獎論文1000多篇。

教學設施

學校教育教學設施完善，有教學樓4幢，實習實訓樓3幢，宿舍樓4幢，辦公樓2幢，建筑面積約124500平方米，建有電工電子、機械拆裝、汽車維修、數(shù)控加工、建筑測量、動漫設計、影視后期制作、會計實訓等理論與實踐一體化教室和實驗室40多個，錄播室、計算機房16個，配備型號先進的微機600余臺。學校圖書館建筑面積6200平方米，圖書館藏書20多萬冊，3個學生閱覽室每年定有報紙、雜志500余種;電子閱覽系統(tǒng)設備先進，功能齊全，既可查閱校內(nèi)各種圖書資料，又能連通國際互聯(lián)網(wǎng)。學校加強信息化建設，打造數(shù)字校園，校園網(wǎng)終端遍布所有教室、辦公室，為學生、教師、管理人員提供數(shù)字化教學、科研、管理和數(shù)字化公共服務、文化生活支持服務，促進學生和教師信息化職業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展。所有教室均配有多媒體教學系統(tǒng)和直飲水機，教室和學生宿舍均有空調(diào)和手機專用充電裝置。學校運動場地約16200平方米，足球場、田徑場、籃球場等設施齊全，此外還建有多功能活動室、乒乓球館、健身房、體操房等體育設施。先進的教學設施保證了教學質(zhì)量的不斷提高，優(yōu)良的教學、生活條件又為學生們愉快的學習、生活提供了可靠保證。   

專業(yè)設置

長期以來，學校從社會經(jīng)濟建設對人才需要的實際出發(fā)，堅持“特色專業(yè)樹品牌，長線專業(yè)為重點，短線專業(yè)保需求”的專業(yè)建設指導思想，與企業(yè)專家共同參與專業(yè)建設，逐漸形成了機電類（包括汽車維修、機電技術、數(shù)控技術、電氣自動化等）、建筑類（包括工程造價、建筑施工、建筑裝飾等）、藝術類（包括影視技術、數(shù)字媒體、計算機動漫等）、經(jīng)濟類（包括會計電算化、市場營銷、物流管理等）四大類10余個專業(yè)的專業(yè)建設格局。在加強學生基礎文化教育，全面推進素質(zhì)教育的同時，學校突出行業(yè)特點，大力加強實踐性教學環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學生的動手能力。在校學習期間就可拿到維修電工、制冷設備維修工、計算機操作員、會計電算化證、營銷員證、電子商務證等職業(yè)技能書。在學生的培養(yǎng)方向上，學校已變過去的以學歷教育為主為以素質(zhì)教育為主;變過去的以培養(yǎng)專業(yè)型人才為主為以培養(yǎng)實用型、技能型、復合型的技術人才為主。

特色教育

河南省工業(yè)學校辦學層次有：普通中專（招收初、高中應、往屆畢業(yè)生）、“3+2”分段制大專（招收初中畢業(yè)生）、鄭州輕工業(yè)學院輕工職業(yè)學院高職高專（招收高中畢業(yè)生、應屆中職畢業(yè)生）、成人高等教育。學校普通中專面向全國招生，其中機電技術應用、食品生物工藝為國家重點建設專業(yè)；紙漿造紙技術是河南省各大中專院校中獨有的專業(yè)；產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督與檢驗、計算機網(wǎng)絡技術、機電設備安裝與維修、廣告制作與裝潢設計、旅游與酒店管理等22個專業(yè)就業(yè)形勢良好。

河南省工業(yè)學校分別與西安交通大學、陜西師范大學等高等院校合作，開展成人高等教育，設置計算機網(wǎng)絡技術、法學、工商管理、漢語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學、教育學等本科、專科專業(yè)。建校以來，學校已培養(yǎng)出技術管理人才數(shù)萬人，他們在各自的工作崗位上發(fā)揮著重要作用，許多優(yōu)秀畢業(yè)生已成為所在單位的領導或骨干。

河南省工業(yè)學校長期從事冶金工程類專業(yè)教育，積累了較豐富的行業(yè)辦學經(jīng)驗。多年來學校堅持正確的辦學方向，在加強學生基礎文化教育，全面推進素質(zhì)教育的同時，突出行業(yè)特點，大力加強實踐性教學環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學生的動手能力。學校每年組織學生參加國家職業(yè)技能鑒定，在校學習期間就可拿到維修電工、制冷設備維修工、計算機操作員、會計電算化證、營銷員證、電子商務證等職業(yè)技能書，為將來就業(yè)打下基礎。

招生就業(yè)

學校專業(yè)齊全、結構合理，開設有汽車運用與維修、電氣運行與控制、機電技術應用、數(shù)控應用技術、建筑工程施工、工程造價、城市軌道交通運營管理、會計電算化、市場營銷等10多個專業(yè)。其中數(shù)控應用技術、汽車運用與維修、機電技術應用等專業(yè)是河南省重點建設專業(yè)。學校十分重視就業(yè)工作，與省內(nèi)外50多家大中型企業(yè)簽有就業(yè)協(xié)議。如:鄭州宇通客車股份有限公司、鄭州鋁業(yè)股份有限公司、河南金龍精密銅管公司、河南神火集團、洛陽豫港龍泉鋁業(yè)公司、信陽鋼鐵公司、濟源鋼鐵公司、三門峽天元鋁業(yè)股份有限公司、鄭州增奇新鋼鐵有限公司、山東魏橋鋁業(yè)有限公司、山東日照鋼鐵股份有限公司、河北縱橫鋼鐵公司、山西中宇鋼鐵有限公司、江蘇沙鋼集團有限公司、健鼎(無錫)電子有限公司等，畢業(yè)生供不應求，由于學校就業(yè)工作成績突出，連續(xù)多年被教育廳評為"河南省職業(yè)指導與就業(yè)服務先進單位"。學校鼓勵學生繼續(xù)深造，積極推薦對口升學，開設有3+2專業(yè)大專班，應屆初中畢業(yè)生錄取后可直接升入高職院校學習。設有西安建筑科技大學函授站，學生在校期間可同時學習大專課程，實行中專大專套讀，畢業(yè)時頒發(fā)國家承認學歷的畢業(yè)證書及就業(yè)報到證。

前景展望

在70年的辦學過程中，河南省工業(yè)學校始終堅持落實立德樹人根本任務，圍繞“促進人的全面發(fā)展”，實施德智體美勞全面發(fā)展的教育，形成“五育并舉”的教育格局。堅持弘揚社會主義先進文化，以教師和學生為主體，以學校精神文化建設為核心，以環(huán)境文化建設為重點，以校園活動文化建設為平臺，逐步形成了具有時代特征和職業(yè)學校特色的內(nèi)容豐富、形式新穎、實踐性強的校園文化。連續(xù)3屆17年保持省級文明單位稱號。繼往開來，任重道遠。學校將繼續(xù)發(fā)揚“踔厲奮發(fā)、自強不息”的學校精神，秉承“厚德善學精技篤行”的校訓，堅持“陽光成長，和諧發(fā)展”的辦學理念，內(nèi)抓管理、外樹形象，全方位、多層次的與社會、企業(yè)交流與合作，創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展機制，全面提升辦學水平，努力開創(chuàng)更加輝煌燦爛的明天。