河北省邯鄲市職業(yè)教育中心2019年招生專(zhuān)業(yè)之幼教藝術(shù)部信息

一、專(zhuān)業(yè)基本情況

邯鄲市職教中心學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)始建于1984年，至今已有三十多年的歷史。2010年職教中心創(chuàng)建國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范校將學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)列為重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)之一，在2009年、2015年河北省中等學(xué)歷層次學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)辦學(xué)資質(zhì)與辦學(xué)水平評(píng)估中，本專(zhuān)業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)，職教中心也成為邯鄲市中職學(xué)校中唯一具有學(xué)前教育辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校。

近兩年來(lái)，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)緊緊抓住國(guó)家制定的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出大力發(fā)展學(xué)前教育的各項(xiàng)主張這一契機(jī)，以省、市及周邊地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和總體發(fā)展規(guī)劃，確立了“1135”的發(fā)展思路，即一個(gè)核心（專(zhuān)業(yè)建設(shè)），一個(gè)目標(biāo)（培養(yǎng)“一專(zhuān)多能、藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)、綜合素養(yǎng)高”的人才），三項(xiàng)措施（堅(jiān)持兩個(gè)“兩手抓”、堅(jiān)持深入發(fā)展校企合作、堅(jiān)持完善基地建設(shè)），五個(gè)抓手（推進(jìn)課堂改革、強(qiáng)化德育管理、提升師資隊(duì)伍、加強(qiáng)制度建設(shè)、完善硬件設(shè)施），更新教育觀念，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，從我校實(shí)際出發(fā)，遵循市場(chǎng)及中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，貫徹規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量相統(tǒng)一的原則，努力辦成環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)同并在省內(nèi)外有較大影響力的國(guó)家級(jí)中職示范學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。

三十多年來(lái)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為省、市大中型幼兒園培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀幼教師資，為大中專(zhuān)院校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才，與北京、天津、石家莊等地多個(gè)幼教機(jī)構(gòu)簽訂了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率保持在100%以上，并受到了用人單位的一致好評(píng)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為邯鄲市學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，提升了學(xué)校的整體形象。

二、專(zhuān)業(yè)師資配備

目前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師有78名，均為本科及以上學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)碩士研究生7人，雙師型教師47人，專(zhuān)業(yè)理論教師15人，專(zhuān)業(yè)技能教師23人，心理咨詢教師3人，其中具有高級(jí)職稱的38人，中級(jí)職稱的教師36人，針對(duì)幼兒教學(xué)的特點(diǎn)，引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)30名兼職教師。

在師資隊(duì)伍建設(shè)中，建立了“科研帶動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目推動(dòng)、進(jìn)修拉動(dòng)、外聘互動(dòng)”的“五動(dòng)”機(jī)制，教學(xué)質(zhì)量提高與科研能力提升并重，定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以教研小組互助形式推動(dòng)課程建設(shè)，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的各種問(wèn)題作出積極的探索。

多名專(zhuān)任教師取得國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)學(xué)前教育技能比賽各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。2014年，1名教師在國(guó)家級(jí)“創(chuàng)新杯”說(shuō)課大賽中，榮獲一等獎(jiǎng)；2名教師獲得河北省公共藝術(shù)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)；1名教師獲得河北省公共藝術(shù)說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)；4名教師獲得河北省中職信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽三等獎(jiǎng)；2015年，1名教師在全國(guó)“中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課”大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

三、專(zhuān)業(yè)設(shè)施條件

1.現(xiàn)有設(shè)施學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)擁有鋼琴142臺(tái)；專(zhuān)用美術(shù)教室3個(gè)，專(zhuān)用音樂(lè)教室5個(gè)，專(zhuān)業(yè)舞蹈教室3個(gè)，手工制作室1個(gè)，兒童心理與行為觀察室1個(gè)，幼教活動(dòng)模擬室1個(gè)，幼兒圖書(shū)音像室1個(gè)，鋼琴室12個(gè)，管樂(lè)室1個(gè)，手風(fēng)琴室2個(gè)，共30個(gè)實(shí)訓(xùn)室，并配備了多媒體教室、語(yǔ)音教室；擁有總價(jià)值300多萬(wàn)元的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

2.在建設(shè)施學(xué)校高度重視學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，著力增加本專(zhuān)業(yè)的硬件設(shè)施投入。2014年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校斥資兩千余萬(wàn)建設(shè)了一萬(wàn)兩千平方米的幼教實(shí)訓(xùn)樓，投入使用后將新增鋼琴教室（150臺(tái)鋼琴）1個(gè)、舞蹈教室5個(gè)、聲樂(lè)教室5個(gè)、樂(lè)理教室5個(gè)、電鋼琴教室2個(gè)、美術(shù)教室5、手工教室3個(gè)、情景教室2個(gè)、心理教室2個(gè)、播音教室2個(gè)、蒙氏教學(xué)法教室1個(gè)、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法教室1個(gè)、圖書(shū)室2個(gè)、管樂(lè)教室1個(gè)、多功能演播廳1個(gè)等共38個(gè)實(shí)訓(xùn)室，新增鋼琴150架；將配備能夠滿足教學(xué)合作的其他玩教具設(shè)備和完善的理、化、生學(xué)科實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備。新建幼兒園一所，作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的重要實(shí)訓(xùn)基地。這些設(shè)施的投入使用將極大提高本專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平、辦學(xué)層次和規(guī)模。

四、專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規(guī)模

近三年，學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)較高，保證了較好的生源質(zhì)量，招生人數(shù)逐年增長(zhǎng)。2013年招生300余人，2014年、2015年招生人數(shù)均在500人以上，入學(xué)率達(dá)100%，入學(xué)鞏固率為95%。畢業(yè)生不僅有基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，而且有一定的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，就業(yè)率達(dá)到100%，就業(yè)鞏固率95%，且就業(yè)品質(zhì)良好，絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入市、區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園工作。

五、專(zhuān)業(yè)特色

1.目標(biāo)特色——培養(yǎng) 五種能力和四種特色類(lèi)型的“復(fù)合”應(yīng)用型人才。五種能力即：①掌握學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生保健的能力；②能夠進(jìn)行幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、分析幼兒的言語(yǔ)和行為的能力；③具有針對(duì)幼兒身心發(fā)展年齡特點(diǎn)實(shí)施保育和教育的基本能力；④具有進(jìn)行幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施的能力和與幼兒進(jìn)行英語(yǔ)交往的能力；⑤具有一定樂(lè)理知識(shí)，掌握鋼琴、歌唱、舞蹈、體操、繪畫(huà)、制作玩教具、童話劇表演等技能技巧，具有向幼兒進(jìn)行彈、唱、跳、畫(huà)、做、說(shuō)、教、表演等綜合藝術(shù)教育的能力。四種特色即：“應(yīng)用型”、“雙語(yǔ)型”、“藝術(shù)型”、“現(xiàn)代型”。

2.課程特色——“學(xué)前教育理論+專(zhuān)業(yè)技能+藝術(shù)特長(zhǎng)”

建設(shè)以強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能為主的“學(xué)前教育理論+專(zhuān)業(yè)技能+藝術(shù)特長(zhǎng)”理論與實(shí)踐結(jié)合的特色課程體系，把學(xué)前教育理論類(lèi)課程和技能課程、藝術(shù)課程有效地融合起來(lái)。為學(xué)生開(kāi)設(shè)體現(xiàn)綜合性應(yīng)用性的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課；開(kāi)設(shè)社團(tuán)輔導(dǎo)課，學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)、興趣和能力的實(shí)際情況，選擇不同的課程，以利于在學(xué)習(xí)過(guò)程中有明確的目標(biāo)和在就業(yè)時(shí)有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

3.學(xué)生特長(zhǎng)特色——每個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，本專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)。一是“引路子”，積極尋求創(chuàng)新發(fā)展，在原有藝術(shù)升學(xué)基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)了對(duì)口升學(xué)，從無(wú)到有，填補(bǔ)了空白，豐富了專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，也為師生帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；二是“考本子”，著力培養(yǎng)一專(zhuān)多能型人才，縮短學(xué)校與社會(huì)的距離，實(shí)行多證書(shū)制度，結(jié)合專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能考證（如鋼琴?gòu)棞悺棾燃?jí)測(cè)試，舞蹈、聲樂(lè)等級(jí)測(cè)試等）和國(guó)家職業(yè)資格考試；三是“搭臺(tái)子”，千方百計(jì)為學(xué)生搭建各種實(shí)踐舞臺(tái)，給學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展和素質(zhì)鍛煉提供機(jī)會(huì)。如，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持嚴(yán)格選拔、規(guī)范管理、刻苦訓(xùn)練、勇?lián)厝?、不辱使命的建設(shè)宗旨，組建了職教中心國(guó)旗班和管樂(lè)隊(duì)，并已成為對(duì)外展示市職教中心學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的青春風(fēng)采的重要窗口。網(wǎng)易河北、《邯鄲晚報(bào)》等媒體給予了報(bào)道，得到社會(huì)各界的關(guān)注，現(xiàn)已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

六、創(chuàng)新發(fā)展

改變以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極推進(jìn)實(shí)施高效課堂“1+1”教學(xué)模式、思維導(dǎo)圖教學(xué)法等一系列課堂教學(xué)改革；積極開(kāi)展“五聲活動(dòng)”、心智訓(xùn)練營(yíng)、班級(jí)“5s”管理、小組評(píng)價(jià)模式等一系列德育改革；加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，增設(shè)了大提琴專(zhuān)業(yè)、管樂(lè)隊(duì)社團(tuán)，正在籌建雙鍵盤(pán)社團(tuán)，為學(xué)生技能的提升創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境；與領(lǐng)創(chuàng)教育集團(tuán)進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué)，與我市的錦玉幼兒園、七色光幼兒園、大光明家禾子幼兒園、安琪兒幼兒園等十幾所大型幼兒園簽訂了緊密合作協(xié)議，拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道。

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