工程測量技術(shù)專業(yè)具有50余年的辦學(xué)歷史，為水利水電、測繪、交通等行業(yè)培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀測量人才，在職業(yè)教育方面積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。 2002年被國家確定為教學(xué)改革試點專業(yè)，2004年順利通過驗收，并被河南省命名為河南省示范專業(yè)。2006年被國家教育部確定為首批28所高職高專示范性建設(shè)院校中唯一一個測繪類示范建設(shè)專業(yè)。該專業(yè)下設(shè)工程測量和地籍測量與土地管理兩個專業(yè)方向。其畢業(yè)生遍布祖國的大江南北，蜚聲海內(nèi)外。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

工程測量技術(shù)專業(yè)緊緊圍繞高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，立足河南、面向全國，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握測量基本理論和基本技能，能夠從事各種工程測量、地籍測量生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線工作的高技能人才。學(xué)生畢業(yè)時除獲取學(xué)歷證書外，還必須獲取至少一種由國家頒發(fā)的職業(yè)技能鑒定證書。

二、主要課程：

工程測量技術(shù)專業(yè)的核心課程和證書課程有：數(shù)字地形測量、控制測量、勘測規(guī)劃測量、工程施工測量、工程變形監(jiān)測、地籍測量、土地管理和gps測量。

三、主要實踐環(huán)節(jié)：

地形測量實習(xí)、數(shù)字測圖實習(xí)、計算機制圖綜練、線路測量實習(xí)、攝影測量實習(xí)、地籍測量實習(xí)、gps測量實習(xí)、施工測量實習(xí)、工程測量實習(xí)、生產(chǎn)性實習(xí)、頂崗實踐或畢業(yè)設(shè)計。

四、就業(yè)方向：

畢業(yè)生面向測繪、水利水電、城建、道路、橋梁、工業(yè)與民用建筑、土地管理等部門，從事測量工程的設(shè)計、施工和組織管理工作。

發(fā)展趨勢

展望 21 世紀(jì),工程測量將在以下方面將得到顯著發(fā)展:測量機器人將作為多傳感器集成系統(tǒng)在人工智能方面得到進一步發(fā)展,其應(yīng)用范圍將進一步擴大,影像、圖形和數(shù)據(jù)處理方面的能力進一步增強。在變形觀測數(shù)據(jù)處理和大型工程建設(shè)中,將發(fā)展基于知識的信息系統(tǒng),并進一步與大地測量、地球物理、工程與水文地質(zhì)以及土木建筑等學(xué)科相結(jié)合,解決工程建設(shè)中以及運行期間的安全監(jiān)測、災(zāi)害防治和環(huán)境保護的各種問題。大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)建筑、設(shè)備的三維測量,幾何重構(gòu)及質(zhì)量控制,以及由于現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)對自動化流程,生產(chǎn)過程控制,產(chǎn)品質(zhì)量檢驗與監(jiān)控的數(shù)據(jù)與定位要求越來越高,將促使三維業(yè)測量技術(shù)的進一步發(fā)展。工程測量將從土木工程測量、三維工業(yè)測量擴展到人體科學(xué)測量。多傳感器的混合測量系統(tǒng)將得到迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用,如 gps 接收機與電子全站儀或測量機器人集成,可在大區(qū)域乃至國家范圍內(nèi)進行無控制網(wǎng)的各種測量工作。gps、gis 技術(shù)將緊密結(jié)合工程項目,在勘測、設(shè)計、施工管理一體化方面發(fā)揮重大作用。在人類活動中，工程測量是無處不在、無時不用，只要有建設(shè)就必然存在工程測量，因而其發(fā)展和應(yīng)用的前景是廣闊的。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)意在立足高速鐵路工程及城市軌道交通工程測繪，面向國內(nèi)高速鐵路的施工及維修部門，培養(yǎng)能從事高速鐵路施工測量及運營監(jiān)測方面的高端技能型專門人才。核心課程包括：工程測量基礎(chǔ)、控制測量與平差技術(shù)、測繪工程cad、數(shù)字測圖技術(shù)、衛(wèi)星定位測量技術(shù)、高速鐵路軌道構(gòu)造與施工、高速鐵路精密測量技術(shù)、高速鐵路監(jiān)測技術(shù)、測繪管理與法律法規(guī)等。

就業(yè)面向

以鐵路局、地方鐵路、城市軌道交通、工程局等單位為主，學(xué)生畢業(yè)后可擔(dān)任高速鐵路施工控制測量、運營線路的維修數(shù)據(jù)監(jiān)測、城市軌道的施工及運營數(shù)據(jù)監(jiān)測等技術(shù)員、測量員、技術(shù)主管等職務(wù)。