黑龍江醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)怎么樣

護(hù)理專業(yè)是該校主打?qū)I(yè)，也是省重點(diǎn)專業(yè)，本專業(yè)依托校內(nèi)現(xiàn)代化護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心和校外數(shù)十家臨床實(shí)習(xí)基地，為省內(nèi)外醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大批職業(yè)道德高尚、理論知識(shí)豐富、操作技能熟練和具有較高職業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型護(hù)理人才。

專業(yè)培養(yǎng)特色

護(hù)理專業(yè)學(xué)制為四年（涉外護(hù)理學(xué)制為五年），我校實(shí)施中等職業(yè)教育、高等?？啤⒈究平逃唾Y格證書培訓(xùn)一體化，在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)了全方位、多層次、雙學(xué)歷、多證書的“大中專一體化直通本科”辦學(xué)模式，本專業(yè)不僅完成國(guó)家規(guī)定的全部課程的教學(xué)，同時(shí)，利用課余時(shí)間開展養(yǎng)老護(hù)理員，育嬰師，美容師等多種技能培訓(xùn)。

護(hù)理專業(yè)全面實(shí)行課程整合，基礎(chǔ)護(hù)理教研室實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)”、“理實(shí)一體化教學(xué)”；臨床護(hù)理教研室實(shí)施“系統(tǒng)模塊教學(xué)”；授課形式也打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開展“小先生”，“情景模擬”，“知識(shí)競(jìng)賽”，“小組討論”等多種授課形式，使學(xué)生對(duì)枯燥無味的醫(yī)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣并牢牢掌握。

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試是護(hù)理專業(yè)學(xué)生走向工作崗位必備條件，在該校實(shí)施素質(zhì)教育改革時(shí)，將執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試融入學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，在理論學(xué)習(xí)上，制定系統(tǒng)模塊的授課計(jì)劃，緊密結(jié)合執(zhí)護(hù)考試重點(diǎn)，進(jìn)行教務(wù)活動(dòng)，并于實(shí)習(xí)前布置學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)每個(gè)月學(xué)生分科情況安排復(fù)習(xí)重點(diǎn)、下發(fā)復(fù)習(xí)資料，并于每月實(shí)習(xí)返校會(huì)進(jìn)行考核、檢查，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在考核中提高，并最終通過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試。