冶金工程系教學(xué)設(shè)施完善，辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)大，建有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、金相實(shí)驗(yàn)室、熱處理實(shí)訓(xùn)室、冶金生產(chǎn)仿真實(shí)訓(xùn)室、小棒材生產(chǎn)仿真實(shí)訓(xùn)室、熱軋板生產(chǎn)仿真實(shí)訓(xùn)室、中厚板生產(chǎn)仿真實(shí)訓(xùn)室、冷軋板生產(chǎn)仿真實(shí)訓(xùn)室和鋼鐵生產(chǎn)全流程認(rèn)知系統(tǒng)，能夠滿足燒結(jié)、高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、爐外精煉、連鑄、軋鋼生產(chǎn)等仿真實(shí)訓(xùn)，學(xué)生通過仿真模擬操作完成冶金生產(chǎn)的操作過程，具有直觀、逼真、實(shí)用的效果。達(dá)到了教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、技能鑒定為一體的效果。

五、專業(yè)優(yōu)勢

全流程教學(xué)，全過程培養(yǎng)

鋼鐵生產(chǎn)是流程工業(yè)，各生產(chǎn)環(huán)節(jié)既相對獨(dú)立，更緊密相關(guān)，作為鋼鐵生產(chǎn)者，要對全流程了如指掌，才能完成好本崗位工作任務(wù)。因此，我們將全流程觀念貫穿于教學(xué)始終。按流程設(shè)置課程、按流程組織實(shí)訓(xùn)，教學(xué)程序流暢、環(huán)環(huán)相扣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生寬口徑、多領(lǐng)域就業(yè)。

六、教學(xué)特色

1、該專業(yè)根據(jù)鋼鐵冶煉生產(chǎn)的工作過程構(gòu)建課程體系，根據(jù)冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過對冶金行業(yè)人才現(xiàn)狀和需求趨勢以及畢業(yè)生反饋信息的調(diào)查分析，顯示出鋼鐵冶煉企業(yè)對具有實(shí)際動(dòng)手能力的高技能人才的迫切需求。鋼鐵冶煉生產(chǎn)包括7個(gè)工序，即燒結(jié)工序、球團(tuán)工序、煉鐵工序、轉(zhuǎn)爐煉鋼工序、電爐煉鋼工序、精煉工序和連續(xù)鑄鋼工序。課程設(shè)置和教學(xué)安排完全按照冶金生產(chǎn)流程進(jìn)行，同時(shí)充分利用校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件，構(gòu)建具有真實(shí)工作環(huán)境和工作任務(wù)的學(xué)習(xí)情境，仿真實(shí)訓(xùn)操作中融入理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)際操作與一體，可是學(xué)生由淺入深、由易到難地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，掌握鋼鐵冶煉生產(chǎn)中各工序工藝流程、原理等，完成多個(gè)基于鋼鐵生產(chǎn)真實(shí)項(xiàng)目的工作任務(wù)。

2、教學(xué)過程注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持理論以必需、夠用為度，專業(yè)課以職業(yè)能力培養(yǎng)為主的原則。突出黑色冶金技術(shù)專業(yè)的關(guān)鍵能力（具備生產(chǎn)崗位的操作能力；正確使用和維護(hù)常用冶金設(shè)備的能力；常見生產(chǎn)事故的判斷能力；事故分析與解決能力等），積極開發(fā)本專業(yè)核心課程所對應(yīng)的校本教材和精品課程，制定核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，保證教學(xué)內(nèi)容與崗位能力的對接。

六、教學(xué)特色

1、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)

    基于理論教學(xué)的層次以及本專業(yè)技能培訓(xùn)的漸進(jìn)性，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)呈階梯性，由課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)三方面組成。課內(nèi)實(shí)訓(xùn)主要解決學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)理論的理解，對動(dòng)手能力進(jìn)行初期培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與主要專業(yè)課程對應(yīng)，使學(xué)生所學(xué)的理論知識通過實(shí)訓(xùn)得到真正的理解和掌握，獲得本專業(yè)必備的實(shí)踐動(dòng)手能力。綜合實(shí)訓(xùn)是學(xué)生在本專業(yè)核心課程學(xué)完后，利用校內(nèi)“軋鋼生產(chǎn)仿真實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行綜合的實(shí)際演練，通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對本專業(yè)理論知識的系統(tǒng)掌握，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。最后一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把學(xué)生推向社會(huì)，進(jìn)人真實(shí)的工作環(huán)境，綜合運(yùn)用所學(xué)的本專業(yè)的理論知識和技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際崗位上從事本專業(yè)相關(guān)職業(yè)的技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的崗位責(zé)任心，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì);增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，縮短崗位適應(yīng)期，為畢業(yè)后零距離上崗作好準(zhǔn)備。

 2、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，提高職業(yè)技能。

本專業(yè)在本鋼企業(yè)建立了多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，我們將相關(guān)課堂設(shè)置在生產(chǎn)企業(yè)，由現(xiàn)場技術(shù)人員講解相關(guān)專業(yè)內(nèi)容，同時(shí)聘請本鋼技術(shù)專家和現(xiàn)場專家作為本專業(yè)兼職教師，參與本專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定和教學(xué)計(jì)劃制定，并開展專業(yè)技術(shù)講座。 

七、基地建設(shè)

2012年獲得遼寧省就業(yè)培訓(xùn)示范基地建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)了小棒材、熱軋仿真實(shí)訓(xùn)室。2013年獲得遼寧省“創(chuàng)新型”實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)了冷軋仿真實(shí)訓(xùn)室。2014年獲得國家示范基地建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)了中厚板仿真實(shí)訓(xùn)室。利用校內(nèi)生產(chǎn)性和仿真性實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，以軋鋼生產(chǎn)工藝為主線，形成基于軋鋼生產(chǎn)工作過程系統(tǒng)化的課程體系。

在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上加強(qiáng)與本鋼廠礦的深入合作，分別與本鋼特鋼廠、本鋼熱連軋廠、本鋼冷軋薄板廠、本鋼浦項(xiàng)合營公司、本鋼北營公司、本鋼不銹鋼廠等單位建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，為教師的學(xué)習(xí)，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供了有利的條件。 

八、能力培養(yǎng)

1、熟悉熱、冷軋板帶鋼、型鋼、管材、線材的生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)過程。

2、掌握軋機(jī)及輔助設(shè)備的構(gòu)造以及日常維護(hù)與保養(yǎng)。

3、能熟練操作軋機(jī)及輔助設(shè)備。

4、掌握鍍鋅工藝、彩涂工藝及生產(chǎn)過程。

5、能熟練操作鍍鋅、彩涂設(shè)備并進(jìn)行日常維護(hù)與保養(yǎng)。

6、能準(zhǔn)確判斷、處理一般的設(shè)備故障及生產(chǎn)事故。

7、掌握制定軋制規(guī)程、孔型設(shè)計(jì)、工具設(shè)計(jì)的基本原理和基本方法。學(xué)生畢業(yè)可獲得得中、高級軋鋼工（中級及以上資格）證書。