合陽(yáng)縣職業(yè)技術(shù)教育中心數(shù)控專業(yè)怎么樣？

一、專業(yè)教學(xué)組織：

1.設(shè)置有相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)科，下設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教研室(組)負(fù)責(zé)專業(yè)主干課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)研究與實(shí)施，與其他專業(yè)相近的課程及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)可以合并組建教研室。

2、公共基礎(chǔ)課教研室、數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)課程教研室、CAD/CAM教研室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)教研室可已根據(jù)各學(xué)校教學(xué)模式及課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3.專業(yè)教學(xué)負(fù)責(zé)人一般應(yīng)具有高級(jí)職稱，有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力、專業(yè)實(shí)踐能力和組織管理能力。

4.專業(yè)教研室(組)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有中級(jí)以上職稱，有一定教學(xué)研究能力、專業(yè)實(shí)踐能力和管理能力。

二、 專業(yè)教師配備及專業(yè)教學(xué)相關(guān)要求：

1、公共基礎(chǔ)課教師要有相對(duì)應(yīng)的專業(yè)能力

語(yǔ)文教師要有特別的表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、應(yīng)用文寫(xiě)作、接待禮儀、與人溝通的綜合能力

數(shù)學(xué)教師除了本身數(shù)學(xué)知識(shí)外還要有讀圖、識(shí)圖的能力并會(huì)公差計(jì)算。

職業(yè)道德教師要掌握相關(guān)職業(yè)的職業(yè)信息來(lái)及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生并對(duì)學(xué)生做人格的修正，還要掌握法律知識(shí)、職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的社會(huì)綜合應(yīng)變能力并取得職業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)相應(yīng)的資格證書(shū)。

心理健康教育教師要讓學(xué)生保持一種良好地心態(tài)，在受到打擊和一些突發(fā)事件的時(shí)候能沉著應(yīng)對(duì)，不至于走向極端。并要有心理咨詢相應(yīng)的資格證書(shū)

2、專業(yè)教師都能熟練操作一種機(jī)床、應(yīng)用二種專業(yè)軟件。至少具備相應(yīng)工種的高級(jí)工認(rèn)定。熟練的數(shù)學(xué)計(jì)算能力及識(shí)讀圖能力。

3、教師要有加工經(jīng)驗(yàn)，每年應(yīng)該到企業(yè)實(shí)踐二月以上。

4、要有對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備保養(yǎng)的能力并能排除簡(jiǎn)單故障。

5、聘請(qǐng)行業(yè)從事一線生產(chǎn)的工人師傅為學(xué)生專職實(shí)訓(xùn)教師

6、教師的校本業(yè)務(wù)進(jìn)修至關(guān)重要，學(xué)校將組織有計(jì)劃、制定詳細(xì)的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)考核與實(shí)施方案，使每個(gè)教師都有自己的特長(zhǎng)，專業(yè)教師對(duì)每門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程都能應(yīng)對(duì)，隨時(shí)都能對(duì)學(xué)生教授新課。

7、以每個(gè)班30個(gè)學(xué)生，兩個(gè)班為基數(shù)的教師人數(shù)如下：

(1)專業(yè)教師：

普車鉗工測(cè)量制圖CAD  CAM數(shù)控車數(shù)控銑

數(shù)控加工中心多軸加工機(jī)床電氣控制與機(jī)床維護(hù)

特種加工制圖

(2)文化課教師：

語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)法律常識(shí)

職業(yè)道德經(jīng)濟(jì)學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與政策法規(guī)

心理健康教育

8、要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式改革、創(chuàng)新、鼓勵(lì)及時(shí)大膽改革，只要是能提高教育質(zhì)量，一切有助于實(shí)效的都可以。

三、專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件

表一：主要實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)設(shè)備（基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)）

表二：主要專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備表

四、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)及實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合的場(chǎng)所

1、有相對(duì)穩(wěn)定、條件良好的實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)習(xí)單位和實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合的場(chǎng)所，能完成課程設(shè)置所規(guī)定的所有教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)綜合訓(xùn)練項(xiàng)目，能滿足結(jié)合專業(yè)教學(xué)開(kāi)展教學(xué)研究、技術(shù)推廣、應(yīng)用和社會(huì)服務(wù)的需要。

2、在校企合作單位可靈活安排教師到生產(chǎn)一線鍛煉，提高教師業(yè)務(wù)能力。

3、有條件的學(xué)?？梢越Y(jié)合校企合作，叫學(xué)生在平時(shí)就能加工正規(guī)的零件，看到工廠的流程，在平時(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)就能嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

4．實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的劃分和管理

實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所應(yīng)按功能劃分，對(duì)各個(gè)場(chǎng)所要有明確的標(biāo)示，并且要配專人進(jìn)行管理。各個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所要根據(jù)實(shí)習(xí)的類型，制定相應(yīng)的管理制度，對(duì)進(jìn)入該實(shí)習(xí)場(chǎng)所的學(xué)生都要進(jìn)行安全教育。

5．實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的內(nèi)部使用

實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所內(nèi)部在使用時(shí)要按功能進(jìn)行區(qū)域劃分，可分為操作區(qū)、儀器和材料存放區(qū)、授課區(qū)以及資料查詢區(qū)。要在相應(yīng)區(qū)域做出標(biāo)示。實(shí)習(xí)結(jié)束后，各種設(shè)備和工具要按要求放回原位。

五、專業(yè)教學(xué)文件

1.有市(地)及以上政府教育行政部門(mén)或相關(guān)行業(yè)部門(mén)認(rèn)可的指導(dǎo)性教學(xué)文件，學(xué)校有完整的實(shí)施性專業(yè)教學(xué)方案、課程培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、及課程教學(xué)安排和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)安排等相關(guān)教學(xué)文件。

2. 有完善的專業(yè)教學(xué)管理制度。

3、應(yīng)有完整的一套人才標(biāo)準(zhǔn)、技能標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)。

4. 按相關(guān)規(guī)定選用合適的教材，供學(xué)校使用。

5．要有符合自己學(xué)校設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的自編教材。

6. 要有完整的專業(yè)實(shí)訓(xùn)的具體方案和后勤保障。

7、有完善的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度。

8、有切實(shí)可行的學(xué)生日常行為規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則，納入學(xué)生畢業(yè)品德鑒定。

9、有完善的學(xué)生技能考核標(biāo)準(zhǔn)，并能對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能鑒定。

10、有切實(shí)可行的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方案、教師技能培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)考核方案，并確定定期的教師任務(wù)目標(biāo)與骨干教師培養(yǎng)方案。