一、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校目前下設(shè)辦公室、學(xué)工部、教務(wù)部、培訓(xùn)部、后勤部等五個(gè)部門，共同組成管理體系，結(jié)構(gòu)合理，職責(zé)清晰。

二、教學(xué)硬件設(shè)施

學(xué)校占地面積4879㎡（約7.32畝），有辦公樓，教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，綜合樓，學(xué)生宿舍（有宿舍63間，550個(gè)床位），培訓(xùn)學(xué)員宿舍（40個(gè)床位）等教學(xué)建筑，總建筑面積8107.78㎡。食堂可容納500余人就餐。教室13間，其中：多媒體教室8間。教學(xué)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室14個(gè)，用于食品及化工類產(chǎn)品檢驗(yàn)的有：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、理化分析實(shí)驗(yàn)室、天平實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室、評(píng)茶實(shí)驗(yàn)室等5個(gè)；用于機(jī)械、電子電器類產(chǎn)品檢驗(yàn)的有：長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)室、家電維修實(shí)驗(yàn)室、電子電器產(chǎn)品檢驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)室、電力拖動(dòng)安裝實(shí)驗(yàn)室等5個(gè)；用于計(jì)算機(jī)教學(xué)的有：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)安裝維修實(shí)驗(yàn)室等3個(gè)；用于壓力及溫度儀表檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))設(shè)備2777臺(tái)(套)。

三、辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校目前下設(shè)辦公室、學(xué)工部、教務(wù)部、培訓(xùn)部、后勤服部等五個(gè)部門，共同組成管理體系，結(jié)構(gòu)合理，職責(zé)清晰。目前，在校學(xué)生11個(gè)教學(xué)班，512人。

四、教職工隊(duì)伍狀況

學(xué)校，現(xiàn)有在編教職工55人,聘用人員1人，總?cè)藬?shù)56人。專職教師44人，其中，文化基礎(chǔ)課程類教師13人，專業(yè)課程教師34人，“雙師型”教師30人。

從事過機(jī)電、電器、食化、特種設(shè)備檢驗(yàn)和計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)及標(biāo)準(zhǔn)化、質(zhì)量管理體系、計(jì)算機(jī)等專業(yè)教學(xué)的教師有47人（含同時(shí)任幾門課的教師數(shù)）。從事過語文、數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)教學(xué)的教師有26人。

學(xué)校歷來十分重視教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力建設(shè)，經(jīng)常有計(jì)劃的組織教師參加校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多次派出教師參加質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的各類培訓(xùn)和到系統(tǒng)內(nèi)技術(shù)機(jī)構(gòu)跟班學(xué)習(xí)實(shí)際操作檢驗(yàn)。同時(shí)，教師對(duì)國(guó)家現(xiàn)行產(chǎn)品質(zhì)量的政策、法規(guī)和法律比較熟悉，對(duì)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)內(nèi)的人才要求也比較了解。在開展中職學(xué)歷教育中，大多數(shù)教師還長(zhǎng)期兼任從事“食品檢驗(yàn)工”、“化學(xué)檢驗(yàn)工”、“衡器檢驗(yàn)工”、“長(zhǎng)度計(jì)量工”、 “計(jì)算機(jī)操作員”、“電工上崗證”和“計(jì)量上崗證”、“質(zhì)量檢驗(yàn)員證”等國(guó)家職業(yè)資格考證培訓(xùn)工作，教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，是質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)一支不可多得的教育師資隊(duì)伍。

五、專業(yè)設(shè)置

學(xué)校開設(shè)有產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)（包含食化、機(jī)電方向）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、西餐烹飪、汽車檢測(cè)與維修、會(huì)計(jì)電算化、物業(yè)管理與茶葉生產(chǎn)與加工等7個(gè)中職學(xué)歷專業(yè)。

學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)的《食品質(zhì)量檢驗(yàn)》、《化工產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)》、《機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)》、《電器產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)》《標(biāo)準(zhǔn)化概論》、《質(zhì)量管理體系》、《電學(xué)計(jì)量》、《溫度計(jì)量》、《幾何量計(jì)量》等課程，均與質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)業(yè)務(wù)工作和相關(guān)行業(yè)有著直接的關(guān)聯(lián)，是服務(wù)企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量的有效途徑。

在做好中專學(xué)歷教育的同時(shí)，學(xué)校還與天津大學(xué)、中國(guó)計(jì)量學(xué)院、廣西大學(xué)、廣西科技大學(xué)等院校合作，開設(shè)了《產(chǎn)品質(zhì)量工程》、《安全工程》、《機(jī)械工程及自動(dòng)化》、《檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用》等專業(yè)的大專、本科、研究生函授教育、在職研究生教育。目前在讀的大專及本科函授學(xué)生280人，2011年到2013年，共有463名學(xué)生畢業(yè)。同時(shí)組織在校學(xué)生參加質(zhì)監(jiān)行業(yè)工種的國(guó)家職業(yè)資格證、省級(jí)計(jì)量上崗證、企業(yè)質(zhì)量檢驗(yàn)員證等資格證的考核工作，2010至2013年累計(jì)在在校學(xué)生培訓(xùn)發(fā)證共計(jì)培訓(xùn)發(fā)證749人次。

同時(shí)，學(xué)校還面向系統(tǒng)和社會(huì)開展質(zhì)監(jiān)行業(yè)工作的國(guó)家職業(yè)資格考證培訓(xùn)、特種設(shè)備安全作業(yè)人員、創(chuàng)新人才、企業(yè)首席質(zhì)量官等培訓(xùn)工作，2012年到今，共培訓(xùn)各類人員近萬人。

六、教學(xué)科研情況

2010年以來，學(xué)校投入相當(dāng)?shù)娜肆ξ锪﹂_展教學(xué)研究，在全區(qū)中等職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)課題8個(gè)，其中，一級(jí)立項(xiàng)課題三個(gè)，二級(jí)立項(xiàng)課題一個(gè)，三級(jí)立項(xiàng)課題四個(gè)；還獲得了廣西“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃三級(jí)立項(xiàng)課題二個(gè)。全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)一個(gè)，全區(qū)“精彩一課”講課比賽一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。全國(guó)信息化教學(xué)課件比賽二等獎(jiǎng)一個(gè)。全國(guó)信息化技能大賽廣西選拔賽三等獎(jiǎng)一個(gè)。

經(jīng)過幾代教師的努力和幾十年的發(fā)展積累，學(xué)校的教室、試驗(yàn)室及各種教育培訓(xùn)設(shè)施比較齊全。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中等學(xué)校的招生競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，招生規(guī)模的逐年下降，在校生逐年在減少。鑒于當(dāng)前形勢(shì)，學(xué)校積極尋求發(fā)展道路，致力于把學(xué)校建設(shè)成含中專學(xué)歷教育、函授專本碩培養(yǎng)，社會(huì)質(zhì)量檢驗(yàn)人才培訓(xùn)、首席質(zhì)量官培訓(xùn)等多位一體的綜合性質(zhì)檢人才培養(yǎng)基地。學(xué)校目前力求與其他兄弟學(xué)校合作，為建設(shè)富裕廣西作出貢獻(xiàn)。