改變，從這里開(kāi)始！

7月6日，廣東工業(yè)大學(xué)國(guó)際本碩連讀（IBP）為部分報(bào)名學(xué)生舉辦了2015入學(xué)考試?？荚嚪挚谠嚺c筆試兩環(huán)節(jié),各環(huán)節(jié)以學(xué)生為本出發(fā)，以考察學(xué)生性格，愛(ài)好，志向與基本英語(yǔ)能力為目標(biāo)而制定，而不以高考分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單地判定學(xué)生的潛力與未來(lái)。

在口試環(huán)節(jié)，外教通過(guò)結(jié)合最新國(guó)際時(shí)事——希臘公投反對(duì)救援,著重考察學(xué)生英語(yǔ)的運(yùn)用能力以及獨(dú)立思考能力。而在問(wèn)答環(huán)節(jié)中，外教以“改變”為主題，與考生進(jìn)行了別開(kāi)生面的討論，激發(fā)了學(xué)生熱烈的討論以及對(duì)前途的思考。進(jìn)入廣工國(guó)際本碩連讀班后，老師會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、人際溝通等等方面做改變和改善，扎扎實(shí)實(shí)地完成大學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

廣東工業(yè)大學(xué)國(guó)際本碩連讀項(xiàng)目主任表示，中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)面臨巨大挑戰(zhàn)，國(guó)外教育教學(xué)的理念及方式均與中國(guó)大不相同，國(guó)外教育更注重學(xué)生個(gè)人的主觀能動(dòng)性。而廣工的國(guó)際項(xiàng)目依托廣東工業(yè)大學(xué)的特色專(zhuān)業(yè)，在教學(xué)方法和專(zhuān)業(yè)學(xué)科內(nèi)容上融入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和模式，能幫助廣大高中畢業(yè)生更順利地從中國(guó)高中的學(xué)習(xí)方式過(guò)渡到國(guó)外的學(xué)習(xí)方式。

項(xiàng)目主任還表示，三年下來(lái)在廣工的費(fèi)用還不及海外一年的費(fèi)用多，卻能把海外大學(xué)的三年課程全部修完，帶著學(xué)分去到國(guó)外，項(xiàng)目性?xún)r(jià)比非常高，非常適合大部分渴望留學(xué)海外卻因客觀條件望而卻步的學(xué)生群體，也非常適合需要國(guó)內(nèi)一段時(shí)間學(xué)習(xí)作為過(guò)渡的學(xué)生群體！

祝愿進(jìn)入廣工國(guó)際本碩連讀班級(jí)的學(xué)生，有一個(gè)更自信的未來(lái)！

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