中國地質(zhì)大學(武漢)院校簡介

中國地質(zhì)大學（武漢）

中國地質(zhì)大學是教育部直屬的全國重點大學,是國家“211工程”、“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設項目的大學；是“地球科學國際大學聯(lián)盟”的發(fā)起方和成員；是國家批準設立研究生院的大學；是以地球科學為主要特色，擁有地質(zhì)學、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程兩個國家一級重點學科，理、工、文、管、經(jīng)、法、教、哲、農(nóng)、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。
　　 歷史沿革
　　 中國地質(zhì)大學創(chuàng)建于1952年，前身是北京大學、清華大學、天津大學、唐山鐵道學院的相關系（科）合并組建而成的北京地質(zhì)學院。學校于1960年被確定為全國重點院校，1970年整體遷出北京，1975年定址武漢，并更名為武漢地質(zhì)學院。1978年，武漢地質(zhì)學院在原北京舊校址設立武漢地質(zhì)學院北京研究生部；1987年，國家教委批準武漢地質(zhì)學院更名為中國地質(zhì)大學，武漢、北京兩地辦學，總部設在武漢。2000年2月，學校由國土資源部劃歸教育部管理。2006年10月，教育部、國土資源部簽署共建中國地質(zhì)大學協(xié)議。
　　 校園概貌
　　 中國地質(zhì)大學（武漢）位于武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，東湖之畔，南望山麓，占地1700余畝。學校擁有國家4A級旅游景區(qū)——逸夫博物館，是全國文明單位、湖北省最佳文明單位。校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學術氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學樓群、圖書館、學生公寓和近萬臺隨時上網(wǎng)的計算機等相關配套設施，為莘莘學子提供了良好的學習、生活和成長的環(huán)境。
　　 辦學思想
　　 學校以溫家寶總理為母校的題詞“艱苦樸素，求真務實”作為校訓。在總結(jié)辦學經(jīng)驗、展望未來發(fā)展趨勢的基礎上，提出了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，其中將“建設地球科學一流、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學”確立為辦學的階段性目標，將“建設地球科學領域世界一流大學”確立為辦學的長遠目標。學校堅持突出辦學特色，完善學科體系，努力為解決我國和人類社會面臨的資源環(huán)境問題提供高水平的人才和科技支撐。
　　 辦學條件
　　學?，F(xiàn)有教職員工3195人，其中，中國科學院院士8人，博士生導師183人，教授420人，副教授497人，俄羅斯自然科學院外籍院士5人，俄羅斯工程院外籍院士5人。國家“千人計劃”入選4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授8人，國家杰出青年科學基金獲得者9人，“楚天學者計劃”入選教授29人。近年來，學校新增國家創(chuàng)新研究群體2個，教育部創(chuàng)新團隊3個，國家級教學團隊4個，國家級教學名師1人，湖北省教學名師7人。2008年，我校成秋明教授繼我校趙鵬大院士之后，成為榮獲國際數(shù)學地質(zhì)學會最高獎——克倫賓獎的第二個亞洲人。
　　 學?，F(xiàn)有各類科研機構(gòu)、實驗室、研究院（所、中心）86個，其中國家重點實驗室2個，國家地方聯(lián)合工程實驗室1個，省部級重點實驗室、工程中心、人文社科研究基地15個。學校圖書館擁有豐富的文獻資源，形成了以科技文獻為主體、地球科學類文獻為特色的館藏體系。學校擁有紙質(zhì)圖書資料170.46萬冊，電子圖書7000GB，期刊1500余種，中外文數(shù)據(jù)庫20個。從20世紀50年代起，學校相繼在周口店、北戴河、三峽等地建立了教學實習基地。其中周口店野外實習基地被譽為“地質(zhì)工程師的搖籃”，已建成為“全國地質(zhì)實驗（實踐）教學示范中心”和“國家基礎學科人才培養(yǎng)能力（野外實踐）基地”；依托三峽秭歸實習基地建設了教育部長江三峽庫區(qū)地質(zhì)災害研究中心，其影響輻射全國。
　　 學科布局
　　 學校大力構(gòu)建以地球系統(tǒng)科學為主導的學科體系，積極發(fā)展應用科學、前沿科學，以及與社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關的信息、納米、材料、生物、能源、環(huán)保等新興交叉學科。學?，F(xiàn)有8個國家級重點學科和17個省部級重點學科，其中“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”與“地質(zhì)學”2個一級學科全國排名第一；有17個學院(課部)、60個本科專業(yè)；擁有國家地質(zhì)學理科人才培養(yǎng)基地和國土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地；擁有9個博士后科研流動站，13個一級學科博士點和38個一級學科碩士點；有工程碩士、MBA、MPA、MFA、J.M等10個專業(yè)學位授予權，其中工程碩士專業(yè)包涵19個工程領域。
　　 人才培養(yǎng)
　　 學校擁有“學士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系，有學生6.4萬余人，其中全日制在校學生近2.5萬人，非全日制專業(yè)學位研究生2800余人，成教及網(wǎng)絡教育注冊學生3.9萬余人，各類留學生400余人。
　　 學校通過強化教學管理，深化教學改革，加大與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)的力度，創(chuàng)新推薦免試攻讀碩士、博士學位研究生的機制，建立了創(chuàng)新人才和特殊人才的培養(yǎng)制度。學校已建成一大批國家級和省級精品課程，2004年學校以優(yōu)異的成績通過了教育部本科教學工作水平評估和湖北省研究生培養(yǎng)條件評估。學校與中國科學院9家科研院所、中國地質(zhì)科學院組建了“科教戰(zhàn)略聯(lián)盟”，開展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)本科生和研究生。學校設立了“李四光學院”和地球科學“菁英班”，致力于培養(yǎng)地學類拔尖創(chuàng)新人才。學校建立了國內(nèi)一流的現(xiàn)代遠程教育體系，廣泛適應各類學生多元化、個性化的學習需求，學校遠程繼續(xù)教育學院連續(xù)多年在教育總評榜中被評為“十佳網(wǎng)絡教育學院”。
　　 學校按照“品德高尚、基礎厚實、專業(yè)精深、知行合一”的人才培養(yǎng)要求，全面實施教育教學質(zhì)量工程，啟動了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、“李四光計劃”、“池際尚計劃”等。我校學生在具有廣泛影響力的全國挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學建模大賽、電子設計大賽等高水平賽事中屢獲佳績。
　　 學校通過國家助學貸款政策每年為學生貸款達2000余萬元，國家、學校、社會每年為我校學生提供的獎勵資助金額達2500萬元。學校除設立學生普遍享有的獎學金外，還設立了“地質(zhì)之光獎學金”在內(nèi)的50余項專項獎學金。
　　 學校把弘揚優(yōu)良體育傳統(tǒng)與開展艱苦奮斗教育相結(jié)合，逐步形成了特色鮮明的體育體系。我校學生在國際國內(nèi)重大體育比賽中，累計取得金牌150余枚，銀銅牌350余枚，連續(xù)5屆獲得全國大學生運動會“校長杯”。2006年10月，學校成功舉辦第九屆世界大學生羽毛球錦標賽。2012年5月，學校登山隊成功登頂珠峰，成為我國第一支登上世界最高峰的大學登山隊。
　　 科學研究
　　 學校歷來十分重視科技工作。近5年，學校主持“973”項目及專題、“863”項目及子課題、國家自然科學基金和社會科學基金項目等各類國家級項目600余項，科研經(jīng)費穩(wěn)步增長。殷鴻福院士主持完成的確定全球二疊系-三疊系界線層型“金釘子”（國際標準）的科技成果榮獲“2001年中國基礎研究十大進展”、“2001年度中國高等學校十大科技進展”和“2001年中國十大科技新聞”的殊榮。我校師生以第一作者身份在國際雜志Nature上發(fā)表論文4篇。5年來，學校共有50項科研成果獲得省部級以上科技獎勵，其中，國家科技進步特等獎1項，國家自然科學二等獎2項，國家科技進步二等獎4項。學校主辦的《地球科學》中文版被國際著名檢索系統(tǒng)EI光盤版收錄，英文版被國際著名檢索系統(tǒng)SCIE收錄，學報（社會科學版）進入《中文核心期刊要目總攬》和CSSCI。
　　 學校科學研究始終面向國民經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，服務經(jīng)濟社會發(fā)展，積極參與找礦突破戰(zhàn)略行動，引領行業(yè)科技發(fā)展，培養(yǎng)和輸送技術骨干和管理人才。學校作為唯一高校參與了中國大陸科學鉆探工程，擁有軍工項目科研生產(chǎn)完整資質(zhì)，成立了2個“教育部深空探測聯(lián)合研究中心”預研分中心，參與了“嫦娥工程”月球探測數(shù)據(jù)處理和月球應用研究，自主研發(fā)的MAPGIS軟件成功應用于“神舟”系列載人航天搜救。學校堅持開展產(chǎn)學研合作，推進協(xié)同創(chuàng)新體系建設。2008年汶川大地震發(fā)生之后，學校及時組織科技賑災專家組奔赴災區(qū)，為災區(qū)預防次生災害、做好災后重建與城鎮(zhèn)選址等工作提供了技術支持。
　　 國際交流
　　 學校積極開展對外學術、科技和文化交流，先后與美國、法國、澳大利亞、俄羅斯等國家的100多所大學簽訂了友好合作協(xié)議。近年來，學校公派出國訪問、留學，攻讀碩士、博士學位的師生每年超過350人次，邀請來校訪問、講學、與會的境外專家每年超過300人次。學校2個項目被列入“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”（即“111工程”），以我校為支撐建立了美國布萊恩特大學孔子學院、美國阿爾弗萊德大學孔子學院、保加利亞大特爾諾沃大學孔子學院，建成了“中匈聯(lián)合環(huán)境科學與健康實驗室”和“中美聯(lián)合非開挖工程研究中心”。
　　 桃李芬芳
　　 60年來，學校人才輩出。畢業(yè)生中走出了以溫家寶總理為代表的一大批社會管理精英，成長了以“嫦娥工程”首席科學家歐陽自遠等為代表的29位兩院院士，涌現(xiàn)了國家體育場館“鳥巢”總工程師李久林為代表的一大批工程奇才……廣大畢業(yè)生正以自身的努力為學校贏得榮譽、提供支持。同時，學校也將為解決經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展問題，謀求人類與地球的和諧發(fā)展做出更加卓越的貢獻！

 

學 校 概 況

 中國地質(zhì)大學是教育部直屬的全國重點大學,是國家“211工程”、“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”建設項目的大學；是國家批準設立研究生院的大學；是“地球科學國際大學聯(lián)盟”的發(fā)起方和成員；是以地球科學為主要特色，擁有地質(zhì)學、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程兩個國家一級重點學科，理、工、文、管、經(jīng)、法、教、哲、農(nóng)、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學。
　　 歷史沿革
　　 中國地質(zhì)大學創(chuàng)建于1952年，前身是北京大學、清華大學、天津大學、唐山鐵道學院的相關系（科）合并組建而成的北京地質(zhì)學院。學校于1960年被確定為全國重點院校，1970年整體遷出北京，1975年定址武漢，并更名為武漢地質(zhì)學院。1978年，武漢地質(zhì)學院在原北京舊校址設立武漢地質(zhì)學院北京研究生部；1987年，國家教委批準武漢地質(zhì)學院更名為中國地質(zhì)大學，武漢、北京兩地辦學，總部設在武漢。2000年2月，學校由國土資源部劃歸教育部管理。2006年10月，教育部、國土資源部簽署共建中國地質(zhì)大學協(xié)議。
　　 校園概貌
　　 中國地質(zhì)大學（武漢）位于武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，東湖之畔，南望山麓，占地1700余畝。學校擁有國家4A級旅游景區(qū)——逸夫博物館，是全國文明單位、湖北省最佳文明單位。校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學術氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學樓群、圖書館、學生公寓和近萬臺隨時上網(wǎng)的計算機等相關配套設施，為莘莘學子提供了良好的學習、生活和成長的環(huán)境。
　　 辦學思想
　　 學校以溫家寶總理為母校的題詞“艱苦樸素，求真務實”作為校訓。在總結(jié)辦學經(jīng)驗、展望未來發(fā)展趨勢的基礎上，提出了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，其中將“建設地球科學一流、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學”確立為辦學的階段性目標，將“建設地球科學領域世界一流大學”確立為辦學的長遠目標。學校堅持突出辦學特色，完善學科體系，努力為解決我國和人類社會面臨的資源環(huán)境問題提供高水平的人才和科技支撐。
　　 辦學條件
　　學校現(xiàn)有教職員工3195人，其中，中國科學院院士8人，博士生導師183人，教授420人，副教授497人，俄羅斯自然科學院外籍院士5人，俄羅斯工程院外籍院士5人。國家“千人計劃”入選4人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授8人，國家杰出青年科學基金獲得者9人，“楚天學者計劃”入選教授29人。近年來，學校新增國家創(chuàng)新研究群體2個，教育部創(chuàng)新團隊3個，國家級教學團隊4個，國家級教學名師1人，湖北省教學名師7人。2008年，我校成秋明教授繼我校趙鵬大院士之后，成為榮獲國際數(shù)學地質(zhì)學會最高獎——克倫賓獎的第二個亞洲人。
　　 學?，F(xiàn)有各類科研機構(gòu)、實驗室、研究院（所、中心）86個，其中國家重點實驗室2個，國家地方聯(lián)合工程實驗室1個，省部級重點實驗室、工程中心、人文社科研究基地15個。學校圖書館擁有豐富的文獻資源，形成了以科技文獻為主體、地球科學類文獻為特色的館藏體系。學校擁有紙質(zhì)圖書資料170.46萬冊，電子圖書7000GB，期刊1500余種，中外文數(shù)據(jù)庫20個。從20世紀50年代起，學校相繼在周口店、北戴河、三峽等地建立了教學實習基地。其中周口店野外實習基地被譽為“地質(zhì)工程師的搖籃”，已建成為“全國地質(zhì)實驗（實踐）教學示范中心”和“國家基礎學科人才培養(yǎng)能力（野外實踐）基地”；依托三峽秭歸實習基地建設了教育部長江三峽庫區(qū)地質(zhì)災害研究中心，其影響輻射全國。
　　 學科布局
　　 學校大力構(gòu)建以地球系統(tǒng)科學為主導的學科體系，積極發(fā)展應用科學、前沿科學，以及與社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關的信息、納米、材料、生物、能源、環(huán)保等新興交叉學科。學?，F(xiàn)有8個國家級重點學科和17個省部級重點學科，其中“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”與“地質(zhì)學”2個一級學科全國排名第一；有17個學院(課部)、60個本科專業(yè)；擁有國家地質(zhì)學理科人才培養(yǎng)基地和國土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地；擁有9個博士后科研流動站，13個一級學科博士點和38個一級學科碩士點；有工程碩士、MBA、MPA、MFA、J.M等10個專業(yè)學位授予權，其中工程碩士專業(yè)包涵19個工程領域。
　　 人才培養(yǎng)
　　 學校擁有“學士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系，有學生6.4萬余人，其中全日制在校學生近2.5萬人，非全日制專業(yè)學位研究生2800余人，成教及網(wǎng)絡教育注冊學生3.9萬余人，各類留學生400余人。
　　 學校通過強化教學管理，深化教學改革，加大與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)的力度，創(chuàng)新推薦免試攻讀碩士、博士學位研究生的機制，建立了創(chuàng)新人才和特殊人才的培養(yǎng)制度。學校已建成一大批國家級和省級精品課程，2004年學校以優(yōu)異的成績通過了教育部本科教學工作水平評估和湖北省研究生培養(yǎng)條件評估。學校與中國科學院9家科研院所、中國地質(zhì)科學院組建了“科教戰(zhàn)略聯(lián)盟”，開展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)本科生和研究生。學校設立了“李四光學院”和地球科學“菁英班”，致力于培養(yǎng)地學類拔尖創(chuàng)新人才。學校建立了國內(nèi)一流的現(xiàn)代遠程教育體系，廣泛適應各類學生多元化、個性化的學習需求，學校遠程繼續(xù)教育學院連續(xù)多年在教育總評榜中被評為“十佳網(wǎng)絡教育學院”。
　　 學校按照“品德高尚、基礎厚實、專業(yè)精深、知行合一”的人才培養(yǎng)要求，全面實施教育教學質(zhì)量工程，啟動了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、“李四光計劃”、“池際尚計劃”等。我校學生在具有廣泛影響力的全國挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學建模大賽、電子設計大賽等高水平賽事中屢獲佳績。
　　 學校通過國家助學貸款政策每年為學生貸款達2000余萬元，國家、學校、社會每年為我校學生提供的獎勵資助金額達2500萬元。學校除設立學生普遍享有的獎學金外，還設立了“地質(zhì)之光獎學金”在內(nèi)的50余項專項獎學金。
　　 學校把弘揚優(yōu)良體育傳統(tǒng)與開展艱苦奮斗教育相結(jié)合，逐步形成了特色鮮明的體育體系。我校學生在國際國內(nèi)重大體育比賽中，累計取得金牌150余枚，銀銅牌350余枚，連續(xù)5屆獲得全國大學生運動會“校長杯”。2006年10月，學校成功舉辦第九屆世界大學生羽毛球錦標賽。2012年5月，學校登山隊成功登頂珠峰，成為我國第一支登上世界最高峰的大學登山隊。
　　 科學研究
　　 學校歷來十分重視科技工作。近5年，學校主持“973”項目及專題、“863”項目及子課題、國家自然科學基金和社會科學基金項目等各類國家級項目600余項，科研經(jīng)費穩(wěn)步增長。殷鴻福院士主持完成的確定全球二疊系-三疊系界線層型“金釘子”（國際標準）的科技成果榮獲“2001年中國基礎研究十大進展”、“2001年度中國高等學校十大科技進展”和“2001年中國十大科技新聞”的殊榮。我校師生以第一作者身份在國際雜志Nature上發(fā)表論文4篇。5年來，學校共有50項科研成果獲得省部級以上科技獎勵，其中，國家科技進步特等獎1項，國家自然科學二等獎2項，國家科技進步二等獎4項。學校主辦的《地球科學》中文版被國際著名檢索系統(tǒng)EI光盤版收錄，英文版被國際著名檢索系統(tǒng)SCIE收錄，學報（社會科學版）進入《中文核心期刊要目總攬》和CSSCI。
　　 學?？茖W研究始終面向國民經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，服務經(jīng)濟社會發(fā)展，積極參與找礦突破戰(zhàn)略行動，引領行業(yè)科技發(fā)展，培養(yǎng)和輸送技術骨干和管理人才。學校作為唯一高校參與了中國大陸科學鉆探工程，擁有軍工項目科研生產(chǎn)完整資質(zhì)，成立了2個“教育部深空探測聯(lián)合研究中心”預研分中心，參與了“嫦娥工程”月球探測數(shù)據(jù)處理和月球應用研究，自主研發(fā)的MAPGIS軟件成功應用于“神舟”系列載人航天搜救。學校堅持開展產(chǎn)學研合作，推進協(xié)同創(chuàng)新體系建設。2008年汶川大地震發(fā)生之后，學校及時組織科技賑災專家組奔赴災區(qū)，為災區(qū)預防次生災害、做好災后重建與城鎮(zhèn)選址等工作提供了技術支持。
　　 國際交流
　　 學校積極開展對外學術、科技和文化交流，先后與美國、法國、澳大利亞、俄羅斯等國家的100多所大學簽訂了友好合作協(xié)議。近年來，學校公派出國訪問、留學，攻讀碩士、博士學位的師生每年超過350人次，邀請來校訪問、講學、與會的境外專家每年超過300人次。學校2個項目被列入“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”（即“111工程”），以我校為支撐建立了美國布萊恩特大學孔子學院、美國阿爾弗萊德大學孔子學院、保加利亞大特爾諾沃大學孔子學院，建成了“中匈聯(lián)合環(huán)境科學與健康實驗室”和“中美聯(lián)合非開挖工程研究中心”。
　　 桃李芬芳
　　 60年來，學校人才輩出。畢業(yè)生中走出了以溫家寶總理為代表的一大批社會管理精英，成長了以“嫦娥工程”首席科學家歐陽自遠等為代表的29位兩院院士，涌現(xiàn)了國家體育場館“鳥巢”總工程師李久林為代表的一大批工程奇才……廣大畢業(yè)生正以自身的努力為學校贏得榮譽、提供支持。同時，學校也將為解決經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展問題，謀求人類與地球的和諧發(fā)展做出更加卓越的貢獻！

 

學校位于中國光谷腹地，坐擁南望山，濱臨中國最大的城中湖東湖，周圍高校林立，高新技術公司眾多，商業(yè)發(fā)達，據(jù)中國最長的步行街“光谷步行街”僅有一公里。

中國光谷，即武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)，位于武漢市東南部的三湖六山之間。關東光電子產(chǎn)業(yè)園、關南生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園、湯遜湖大學科技園、光谷軟件園、佛祖嶺產(chǎn)業(yè)園、機電產(chǎn)業(yè)園等園各具特色，2000家高新技術企業(yè)分類聚集，以光電子信息產(chǎn)業(yè)為主導，能源環(huán)保、生物工程與新醫(yī)藥、機電一體化和高科技農(nóng)業(yè)競相發(fā)展。 

 

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