成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院是2002年經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)建立，成都市人民政府主辦的第一所高職學(xué)院。學(xué)校發(fā)軔于1937年由國(guó)立四川大學(xué)農(nóng)學(xué)院代辦的省立成都高級(jí)農(nóng)科職業(yè)學(xué)校，前身為1958年組建的國(guó)家重點(diǎn)中?！拇ㄊ亟r(nóng)業(yè)學(xué)校。在60余年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終把情感系于“三農(nóng)”，把理想系于農(nóng)村，把教室放在田野，把出路寄于創(chuàng)新，形成了“為三農(nóng)服務(wù)，為興農(nóng)育人”的辦學(xué)傳統(tǒng)和“親農(nóng)、事農(nóng)、興農(nóng)，敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的文化精神。2006年，學(xué)校在全國(guó)高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”，是四川省首批省級(jí)示范性高等職業(yè)院校；2019年，學(xué)校被確定為全國(guó)優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校，入選“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”（“雙高”計(jì)劃）建設(shè)單位；2020年，學(xué)校成為四川省本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)學(xué)校；2021年，學(xué)校入選全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校學(xué)校。金平果全國(guó)高職院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力排行榜顯示，學(xué)校從2017年全國(guó)排名400余名躍升至2022年199名，農(nóng)業(yè)類專業(yè)排名高職院校前五，休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)排名全國(guó)前三。

成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有柳城校區(qū)（德通橋392號(hào)）和?？菩^(qū)（新華大道二段179號(hào)）兩個(gè)校區(qū)，均坐落于國(guó)際花園城成都市溫江區(qū)，校園面積447畝，并建有崇州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)和彭州葛仙山產(chǎn)教融合園區(qū)兩個(gè)面積1000余畝的校外實(shí)踐園區(qū)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有教職工671人，其中具有博士、碩士學(xué)位的420人，取得教授、副教授等高級(jí)技術(shù)職稱的208人，還薈萃了眾多現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理精英和技術(shù)能手作為學(xué)?？妥淌诤图媛毥處煛?

圍繞四川10+3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系和成都4+6都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，學(xué)校設(shè)有農(nóng)學(xué)園藝、風(fēng)景園林、畜牧獸醫(yī)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、休閑旅游、城鄉(xiāng)建設(shè)、機(jī)電信息、馬克思主義學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院和國(guó)際教育學(xué)院等10個(gè)二級(jí)學(xué)院，現(xiàn)有招生專業(yè)43個(gè)，其中國(guó)家骨干專業(yè)3個(gè)、中央財(cái)政支持專業(yè)2個(gè)、省級(jí)示范專業(yè)4個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、1+X證書試點(diǎn)專業(yè)22個(gè)，試辦農(nóng)學(xué)、風(fēng)景園林、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、園藝四個(gè)職教本科專業(yè)，構(gòu)建了服務(wù)農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的休閑農(nóng)業(yè)、畜牧獸醫(yī)、風(fēng)景園林、農(nóng)業(yè)裝備等特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，年均招收普通高職本專科學(xué)生4500余人，在校生13000余人，其中，農(nóng)業(yè)類專業(yè)在校生近 6000 人，占四川省農(nóng)業(yè)高職在校生總數(shù)60%。

成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院不斷深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建以集團(tuán)（聯(lián)盟）為融合載體，特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地為元素的“產(chǎn)教融合集群”新平臺(tái)。聯(lián)合發(fā)起成立中國(guó)休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟等聯(lián)盟。與中國(guó)500強(qiáng)新希望六和股份有限公司、通威股份有限公司共建“新希望現(xiàn)代牧業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“通威產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，并與新希望六和“雙理事長(zhǎng)”運(yùn)行四川現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)。集團(tuán)被推選為國(guó)家級(jí)示范性職教集團(tuán)培育單位。圍繞成都農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才需求，學(xué)?！八徒倘雸@區(qū)”，與蒲江天府農(nóng)創(chuàng)園、成都現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備產(chǎn)業(yè)園共建天府農(nóng)創(chuàng)園特色水果產(chǎn)業(yè)學(xué)院、金堂食用菌產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并深度打造“花藝大師工作室”等5個(gè)企業(yè)（大師）工作室。學(xué)校入選全國(guó)高職院校首批產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“雙百?gòu)?qiáng)”名單。

成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院成立成都農(nóng)業(yè)創(chuàng)客學(xué)院、成都農(nóng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，依托院盟，建立“1958·農(nóng)創(chuàng)空間—?jiǎng)?chuàng)客部落—農(nóng)創(chuàng)中心—現(xiàn)代農(nóng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”農(nóng)業(yè)創(chuàng)客孵化體系，榮獲四川省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部、四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、四川省眾創(chuàng)空間等稱號(hào)；學(xué)校以農(nóng)業(yè)創(chuàng)客培育為目標(biāo)，通過(guò)政產(chǎn)學(xué)園四方聯(lián)動(dòng)，實(shí)施“155”創(chuàng)業(yè)工程，探索人才培養(yǎng)模式改革，榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和四川省第八屆高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。據(jù)第三方機(jī)構(gòu)調(diào)查，學(xué)校畢業(yè)生三年后自主創(chuàng)業(yè)比例超過(guò)10%，高于全國(guó)高職平均水平4個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)生回到家鄉(xiāng)，扎根農(nóng)村，自主創(chuàng)業(yè)，成為新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)企業(yè)家，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶增收致富。

成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持面向“三農(nóng)”、立足成都、著眼四川、輻射全國(guó)，在推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，主動(dòng)投入農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供有力的人才和技術(shù)支撐。作為全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，學(xué)校在全國(guó)率先掛牌成立成都農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人學(xué)院，首開農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人學(xué)歷教育先河，成果入選教育部現(xiàn)代學(xué)徒制典型案例。學(xué)校積極響應(yīng)“百萬(wàn)高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升行動(dòng)計(jì)劃”，近兩年招收返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役軍人等群體規(guī)模居全省第一，典型經(jīng)驗(yàn)入選教育部高職擴(kuò)招教學(xué)改革典型案例。按照“一校多點(diǎn)”的思路，大力推進(jìn)11個(gè)“農(nóng)民田間學(xué)?！苯ㄔO(shè)，打造科技、教育、產(chǎn)業(yè)、人才、政策緊密融合的區(qū)域農(nóng)民培育新形態(tài)，大力開展新型職業(yè)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員等各級(jí)各類培訓(xùn)，年均3萬(wàn)人日，學(xué)校榮獲“2020創(chuàng)新鄉(xiāng)村振興實(shí)踐典范”獎(jiǎng)。