盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1998年6月2日經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的，是遼寧省第一所以“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”命名的涵蓋石油化工、醫(yī)學(xué)護(hù)理、農(nóng)業(yè)技術(shù)、汽車工程、財(cái)經(jīng)管理、藝術(shù)教育、旅游管理、建筑工程等九大類多個(gè)學(xué)科于一體的綜合性地方高職院校。辦學(xué)歷史可追溯到1970年盤錦墾區(qū)師范學(xué)校（盤錦市師范學(xué)校前身）。截至2022年3月，學(xué)校占地面積29萬(wàn)平方米，建筑面積16萬(wàn)平方米，館藏圖書61.2萬(wàn)冊(cè)，擁有全日制在校生9300余人，成人教育學(xué)生2200余人，有教職員工525人，其中專任教師416人。學(xué)校有九個(gè)二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)26個(gè)全日制高職?？茖I(yè)。

學(xué)院努力營(yíng)造“正直、向上、勤奮、創(chuàng)新”的校園文化氛圍；努力塑造“加倍學(xué)習(xí)、忘我工作、改革求存、創(chuàng)新圖強(qiáng)”的盤職院精神。教師“厚德敬業(yè)、為人師表”,學(xué)生“樂(lè)觀篤學(xué)、積極向上”；學(xué)院先后被授予遼寧省文明單位、遼寧省安全文明校園、遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、遼寧省企業(yè)科技事業(yè)檔案規(guī)范化管理AAA級(jí)單位、遼寧省大學(xué)生思想政治工作先進(jìn)單位、遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃科研先進(jìn)集體以及市文明單位、先進(jìn)黨委等榮譽(yù)稱號(hào)。未來(lái)，學(xué)院將緊緊抓住國(guó)家推動(dòng)高等職業(yè)技術(shù)教育加快發(fā)展重大歷史機(jī)遇期，正朝著“立足盤錦，輻射遼寧，面向全國(guó)，走向世界”宏偉目標(biāo)，為加快建成一所具有區(qū)域特色的現(xiàn)代化綜合性新的盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院而奮勇前進(jìn)！

醫(yī)療護(hù)理分院

醫(yī)療護(hù)理分院醫(yī)療護(hù)理分院成立于1978年，前身盤錦市衛(wèi)生學(xué)校，于2000年8月并入盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成立衛(wèi)生系，2012年更名為醫(yī)療護(hù)理系，2014年4月提升為醫(yī)療護(hù)理分院。經(jīng)過(guò)三十余年的發(fā)展，如今的醫(yī)療護(hù)理分院已經(jīng)成為盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模最大的院系，護(hù)理專業(yè)于2014年6月獲批遼寧省對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群省級(jí)職業(yè)教育示范專業(yè)，是我院最具特色的重點(diǎn)專業(yè)之一。醫(yī)療護(hù)理分院醫(yī)療護(hù)理分院現(xiàn)有教職工38人，其中，行政領(lǐng)導(dǎo)4人，專任教師29人，專職輔導(dǎo)員5人。具有碩士研究生以上學(xué)歷13人，副高級(jí)職稱以上的13人，雙師型教師31人。三十多年來(lái)，分院全體教職員工秉承全員育人的辦學(xué)理念，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，夯實(shí)專業(yè)技能，豐富課堂教學(xué)，嚴(yán)格學(xué)生管理。在師生員工的共同努力下，力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生都能學(xué)到專業(yè)知識(shí)，讓每一名學(xué)生的專業(yè)技能都能得到充分的鍛煉。 醫(yī)療護(hù)理分院設(shè)有43個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有在校生2042人，占學(xué)院總?cè)藬?shù)的34.03%，其中高職類學(xué)生1052人，初中起點(diǎn)五年制大專學(xué)生524人，單獨(dú)招生（三校生）403人，中專（護(hù)理類）學(xué)生63人。盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧省內(nèi)四所具有護(hù)理專業(yè)高職院校當(dāng)中位居前列，是省內(nèi)兩所具有護(hù)理專業(yè)“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)辦學(xué)資格的學(xué)院之一。分院先后與營(yíng)口市衛(wèi)生學(xué)校、鞍山市衛(wèi)生學(xué)校和阜新市衛(wèi)生學(xué)校簽訂了初中起點(diǎn)“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)辦學(xué)協(xié)議，與遼寧醫(yī)學(xué)院建立了護(hù)理專業(yè)自學(xué)考試本科段的聯(lián)合培養(yǎng)關(guān)系。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。醫(yī)療護(hù)理分院人將以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投身于分院的教學(xué)改革和建設(shè)當(dāng)中，建成的省內(nèi)一流的實(shí)訓(xùn)中心將以最具現(xiàn)代氣息的姿態(tài)為每一名學(xué)生的實(shí)訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。

師范教育分院

師范教育分院師范教育分院師資隊(duì)伍與學(xué)生規(guī)?，F(xiàn)有教師40人，其中教授3人，副教授14人，研究生學(xué)歷占50%，“雙師型”教師占50%。遼寧省骨干教師1人，盤錦市專業(yè)帶頭人1人，盤職院教學(xué)名師1人，盤職院專業(yè)帶頭人3人、骨干教師6人。分院現(xiàn)有學(xué)生949人。分院始終堅(jiān)持“立足盤錦，輻射遼寧，面向全國(guó)，走向世界”的發(fā)展戰(zhàn)略，畢業(yè)生供不應(yīng)求，深受用人單位歡迎，就業(yè)率100%。開(kāi)設(shè)專業(yè)與辦學(xué)特色現(xiàn)有?？茖哟蔚膶W(xué)前教育、初等教育2個(gè)專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)為學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)，初等教育專業(yè)為學(xué)院的特色專業(yè)。分院辦學(xué)特色鮮明，實(shí)行“2+1”人才培養(yǎng)模式（2年在校學(xué)習(xí)，1年頂崗實(shí)習(xí)），“一憑多證制”（畢業(yè)文憑+多個(gè)職業(yè)資格證書），推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”，學(xué)生全程實(shí)訓(xùn)，理實(shí)一體化。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件2個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。1.校內(nèi)藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中心三層近5000平方米的單體實(shí)訓(xùn)樓——藝術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，一層1500多平方米，二層1500多平方米，三層1600多平方米。有鋼琴房64個(gè)、舞蹈教室2個(gè)、視唱教室2個(gè)、合唱排練室1個(gè)、美術(shù)畫室3個(gè)，能容納1000余人的多功能專業(yè)匯報(bào)廳1個(gè)。

學(xué)院師資隊(duì)伍數(shù)量充足，學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高?，F(xiàn)有教師401人，其中專任教師289人，企業(yè)外聘教師75人，占專任教師比例為28.84%，各專業(yè)教研室的負(fù)責(zé)人均具有本科及以上學(xué)歷或高級(jí)職稱，基本具備專業(yè)（學(xué)科）帶頭人水平，具有較強(qiáng)的管理能力，教學(xué)水平較高，教學(xué)效果較好，并具有相應(yīng)的教研能力和組織協(xié)調(diào)能力。學(xué)校還聘任75名企業(yè)高技能人才專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)踐課的教學(xué)工作，專任專業(yè)課教師及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師224人，專任專業(yè)課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師之和占專任教師的比例為86.15%。在學(xué)校任課教師中，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)一線的高技能專家從事高職理論與實(shí)踐教學(xué)的兼職教師75人，占專任教師(260人)的28.85%。學(xué)校主要從長(zhǎng)春化工（盤錦）有限公司、海爾物流集團(tuán)、盤錦華孚石油設(shè)備制造有限公司、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行大西洋分行、上海大眾汽車盤錦銷售服務(wù)有限公司、遼河油田中錄油氣技術(shù)服務(wù)公司等企業(yè)聘請(qǐng)的專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)行業(yè)專家，到學(xué)院從事實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)工作。學(xué)院積極引進(jìn)并培養(yǎng)行業(yè)專家型教師，并通過(guò)企業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽外派學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)雙師型教師，通過(guò)教師定期到企業(yè)一線學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新技能，培養(yǎng)企業(yè)服務(wù)型教師，構(gòu)建具有高職特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。