鄭州市科技工業(yè)學校

以文化建設引領內涵發(fā)展——做面向未來的中職教育悠悠黃帝故里、巍巍嵩山腳下，坐落著一所歷史悠久的現(xiàn)代名城，鄭州。在那里，一場圍繞著打造“糧食生產核心區(qū)、中原經濟區(qū)、鄭州航空港經濟綜合實驗區(qū)”的恢弘巨著正在上演，而在大幕拉開的背后，有一所中等職業(yè)學校正涵英蓄韻，源源不斷的為區(qū)域經濟建設輸送著品質優(yōu)良的技能型人才，她正在以自己的方式支持、見證一所城市的崛起，她就是鄭州市科技工業(yè)學校。鄭州市科技工業(yè)學校是鄭州市教育局直屬的一所以機電、服裝、學前教育為主干專業(yè)的國家級重點中等專業(yè)學校。學校創(chuàng)建于1985年，占地40余畝，建筑面積近3萬平方米。教職工170余人，在校生3000余人。學校實行部級制管理模式，共有機械電子部、紡織服裝部、學前教育部、信息技術部四個專業(yè)部。共開設19個中專層次專業(yè)和4個“3+2”大專層次專業(yè)。近年來，學校確立了“以文化建設引領內涵發(fā)展”的辦學思路，以強化專業(yè)建設為中心，以提升教育質量為重點，逐步形成了“活力課堂”教學模式、“三線三課”德育模式和“四位一體”辦學模式等特色。辦學吸引力不斷增強，連續(xù)多年招生火熱，畢業(yè)生供不應求，走出了一條抓質量、抓內涵的特色文化發(fā)展之路，各項工作受到省、市政府肯定及社會各界好評，形成了具有職教特點、科工特色的學校文化氛圍。精神文化——確立學校內涵發(fā)展之路“我宣誓我是科工人，我追求明理求實、立業(yè)成人，品質內涵、專長創(chuàng)造”。每周一升國旗，這句簡短的誓言一次次驗證著全體科工人的共同追求，也標志著一所學校務實發(fā)展和昂揚向上的精神文化。精神文化是一所學校發(fā)展的靈魂，體現(xiàn)在師生的辦學理念、價值觀和共同愿景上，也是決定著一所學校能否健康快速發(fā)展的根本所在。近年來，學?；诼殬I(yè)教育的功能定位，確立了“工學結合，校企一體，文化引領，知行統(tǒng)一”的辦學理念，著力打造“自尊、自信、自主、自立”的學校精神，提出了“為學生的終身發(fā)展奠基”的培養(yǎng)目標，并以此為核心，提煉出“和而不同，自立奮進”的校風，“敬業(yè)樂群，且行且思”的教風和“知行統(tǒng)一，自主發(fā)展”的學風，逐步形成了具有科工特色的穩(wěn)固內在核心競爭力，從而營造出和諧、向上、進取的文化氛圍。制度文化——用內涵提升發(fā)展品質制度文化是學校依法、依規(guī)辦學理念的具體體現(xiàn)。表現(xiàn)在學校的一切行為皆有章可循。為此，早在2010年底，學校便率先在全市教育領域內引入ISO9001質量管理體系，幫助學校建立了一整套科學的教育質量管理體系。其中為規(guī)范課堂教學管理建立的推門聽課制度，教案、作業(yè)展評制度；為完善教學管理建立的“三個三”教學監(jiān)控制度；為加大青年教師培養(yǎng)建立的“雙師型”梯級提升計劃；為加強畢業(yè)生就業(yè)指導與服務建立的頂崗實習管理制度；為提高專業(yè)技能水平建立的技能大賽制度和工作細則對提高技能教學質量起到了明顯的促進作用，為學校的健康發(fā)展提供了有力保障。每年舉行的校內優(yōu)質課評比，青年教師匯報課、達標課、展示課評比，教師基本功大賽，校內技能大賽等活動更是充分保證了學校各項規(guī)章制度的嚴格落實，為提高學校辦學水平起到了積極的促進作用。與此同時，學校為實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)性發(fā)展，還以建設“學習型組織”為抓手，啟動了一系列教師業(yè)務能力培養(yǎng)計劃。從干部隊伍抓起，制定了詳細的干部學習制度，以名校長工作室為平臺加強隊伍建設的示范引領作用。教師當中，定期開展“學習型班組”評比活動，通過贈書、讀書交流等活動，提出“讓讀書成為一種生活方式”的口號，逐步在學校形成“博雅人生、沐浴書香”的良好氛圍。每月舉辦一次的“科工講堂”，邀請有關專家、政府官員、一線教師、優(yōu)秀畢業(yè)生等各方面人士為全體教職工進行講座，開闊教職員工視野，引領老師們的專業(yè)發(fā)展。學校還擁有鄭州市教育局授予的技能大師工作室兩所、德育名師工作室一所，充分發(fā)揮專家、名師的帶動、輻射作用，積極探索建立優(yōu)秀教師培養(yǎng)的長效機制，在學校形成好學樂學的學術風氣和文化氛圍，促進教師隊伍整體素質的持續(xù)提高，效果明顯。近兩年來，學校分別申報了國家級成果1項，省級教育教學改革項目及成果8項，申報的市級重點課題成果6項，上報的市級課題26項，申報市教科所優(yōu)秀教育教學成果16項，論文16篇，上報市職業(yè)教研室論文15篇，均獲得省市級一、二、三等獎。創(chuàng)新文化——可持續(xù)發(fā)展不竭動力教學是學校工作的永恒主題。近年來學校不斷探索創(chuàng)新課堂教學改革模式，構建活力課堂教學模式，充分結合學情和各自專業(yè)特點，做好國家課程校本化和校本課程的開發(fā)，打造“課程內容針對性強，與產業(yè)、企業(yè)、崗位對接性好”的課程體系。形成了，以教師的有效教學、學生的主動學習、教學過程的動態(tài)生成為特點的“活力課堂”課堂教學模式。專業(yè)課教學基于工作過程系統(tǒng)化課程理念實施主題式教學、項目教學、模塊化教學。實訓課教學實行7S管理。人才培養(yǎng)模式方面，學校機電專業(yè)部的“校企融合、工學交替、學做合一”模式、紡織服裝專業(yè)部的“四室九段式”、學前教育專業(yè)部的“螺旋式 校園共育 能力遞進”模式，以及信息技術專業(yè)部的“校企對接，能力遞進”模式，已經形成了一套適應學校當前發(fā)展實際的人才培養(yǎng)模式范例，得到了國內同行和上級教育部門的一致認可。辦學機制方面，探索構建以教學、研發(fā)、實訓、經營為內容的“四位一體”辦學模式，推行“引企入校、送教進企、訂單式培養(yǎng)”的校企合作模式，走校企一體化辦學之路，幫助學生營造真實的工作環(huán)境，實現(xiàn)了理論教學與生產實踐的無縫對接。聘請企業(yè)一線技術人員參與到課程建設、教師隊伍培訓、項目化教學等方面，不斷將校企合作推向深入。行為文化——構建“三線三課”德育模式學生行為文化是學校辦學理念、教育思想、價值取向在學生身上的具體體現(xiàn)。近年來，學校基于新時期中職生心理及生理特點，形成了以“文明禮儀”、“心理健康教育”和“職業(yè)生涯規(guī)劃”為抓手的“三線三課”的德育模式。通過班級文化建設月、寢室文化節(jié)、儀容儀表示范班展示月、體育文化節(jié)、社團文化節(jié)、主題班會觀摩月等主題文化建設活動，加強宿舍文化、班級文化、實訓室文化建設，構建文明、和諧的行為文化，提高學生的文化素養(yǎng)。同時通過職場禮儀、生涯規(guī)劃管理等主題活動月，讓學生通過對自己的終身發(fā)展進行思考和規(guī)劃，培養(yǎng)他們面向未來，籌劃人生的信心和勇氣。通過這些細致、扎實、點滴的德育工作使文化建設與學生的就業(yè)教育、職業(yè)定向、職業(yè)道德、職業(yè)能力教育緊密結合起來，培養(yǎng)出社會責任感強，具有較好職業(yè)規(guī)劃能力和人文素養(yǎng)，品質良好、內涵豐富、專長明顯、創(chuàng)造力強的新型職業(yè)技能人才。近年來，學校始終以服務于中原經濟區(qū)建設和教育事業(yè)發(fā)展為使命，已累計為社會培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才近萬余名，海爾、格力、宇通、中鐵電氣化局等優(yōu)秀實習就業(yè)基地均與學校建立了長期戰(zhàn)略合作關系，學生就業(yè)率達98%以上，對口升學率達95%以上。目前，學校畢業(yè)生遍及全國各地，分布各行各業(yè)，有的成了業(yè)務骨干，有的已經成了行業(yè)領袖，為鄭州、河南乃至全國的市場經濟建設做出了貢獻。物質文化——具有特色的實訓基地物質文化是學校精神文化的物質載體，要做面向未來的職業(yè)教育，物質條件必不可少。目前，學校教學設施一流，城市軌道交通實訓中心內建有中國北車集團動車CRH3電氣控制系統(tǒng)、中國南車集團西門子B型機車模擬駕駛系統(tǒng)、地鐵高低壓供配電系統(tǒng)及售檢票系統(tǒng)，機械電子實訓大樓內設專業(yè)實習實訓室24個，模擬仿真焊接實訓室1個，智能家居實訓室1個；建筑面積達3000平米服裝專業(yè)實訓大樓內，包含數(shù)控裁剪室、電腦繡花室、立裁制版室、高級制衣室、3D人體測量定制室、人物造型設計室等實訓教室30個；信息技術部建有微機室、網絡實驗室、綜合布線實訓室、計算機調試安裝實驗室、3D打印技術室8個；學前教育部建有鋼琴房、電鋼琴房、古箏教室、音樂教室、舞蹈房、專業(yè)畫室等一應俱全。同時學校還擁有藏書10余萬冊的圖書館、閱覽室，能容納400座位的多功能展演廳。裝有冷暖空調的教室均配有完善的多媒體設備及寬帶網絡，學生餐廳整潔、寬敞，裝配有空調的學生公寓溫馨、明亮。知行書屋、修齊園、人文景觀等公共設施，真正把學校打造成了全體師生的共同精神家園。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在以文化建設引領內涵式發(fā)展的道路上，學校結出了累累碩果。教師隊伍整體素質不斷提升，目前，學校教師研究生比例占70%，雙師型比例占90%。近兩年來，學校教師有近285人次，在國家省市級教師業(yè)務類競賽中摘金奪銀。兩度在“鳳凰創(chuàng)壹杯”全國職業(yè)院校信息化教學大賽和“創(chuàng)新杯”全國中等職業(yè)學校教師信息化教學設計和說課大賽中折桂，彰顯了學校教師隊伍的整體實力?！昂幽鲜∈炎蠲澜處煛?、“五一勞動獎章”、“鄭州最美勞動者”、省市級文明教師、省市級優(yōu)秀班主任等綜合類表彰也被學校教師盡收囊中。學校各專業(yè)學生在參加的各級各類技能競賽中發(fā)揮出色，2015年全國職業(yè)院校技能大賽上，學校共收獲獎牌4金1銅，占當年全省出戰(zhàn)國賽奪金總數(shù)的一半以上，為地區(qū)中職教育事業(yè)發(fā)展爭得了榮譽，也在全國技能大賽的舞臺上，展示了河南學子的職教風采。受到省市領導高度認可和好評，省教育廳副廳長尹洪斌親臨我校表彰全國技能大賽中獲得優(yōu)異成績的師生個人和集體。學校的各項工作也受到了上級部門的表彰，學校先后被評為河南省職教攻堅工作先進單位、河南省文明標兵學校、河南省校企合作先進單位、河南省職業(yè)教育教研先進單位、河南省教育教學評估先進單位、鄭州市教育工作先進集體、鄭州市教育管理先進集體，鄭州市平安校園建設先進單位、鄭州市文明單位等多項榮譽。省市領導也多次蒞臨學校調研，沈陽、邢臺、南昌、洛陽、鶴壁等地教育行政部門和學校紛紛到校參觀考察，均對學校的發(fā)展給予了高度評價。2015年5月，河南省首屆全國職業(yè)教育展示周活動啟動儀式上，鄭州市科技工業(yè)學校校長支德銀代表全省中職學校在大會上做典型經驗發(fā)言?！昂ｉ燏t擊翔，風動一帆揚”，團結務實的科工人，用自己的智慧和汗水鑄就了職教人新的時代精神。我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的鄭州市科技工業(yè)學校，將面向未來的職教，乘風破浪、揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天。