我校創(chuàng)辦于1999年6月，2000年3月學校正式取得獨立辦學資格。校園占地面積近600畝（與四川托普信息技術職業(yè)學院共享），校舍建筑面積1.63萬平方米。截止2013年末學校設備資產價值380萬元，設有7個計算機網絡機房和1個計算機組裝與維護實作室，以及多媒體教室、閱覽室、畫室等多個功能室。學校運動場地齊全，有足球運動場、籃球運動場、排球運動場及標準跑道等各種學生活動設施。至今已有11屆2300多名畢業(yè)生，就業(yè)率達100%，計算機應用專業(yè)為成都市重點專業(yè)。
        學校現有教職員工47人（其中專任教師32人，專任教師中中高級職稱11人），目前在校生700余名。
作為一所全日制中等職業(yè)學校，我校是四川省計算機技能培訓集團董事單位、四川省職業(yè)技能鑒定智能化考試站、中國美術學院社會美術水平考級中心美術等級考試考點、成都市計算機專業(yè)職教集團首批常務理事單位——亦是唯一入選常務理事單位的民辦學校。學校先后獲得“全國民辦教育先進集體”、“全國民辦教育改革和創(chuàng)新示范學?！薄ⅰ八拇ㄊ∶褶k教育先進單位”、“成都市職業(yè)教育先進單位”等光榮稱號。
建校以來，我校一直秉承“讓每一個學生具備生存發(fā)展的能力，讓更多學生體驗成功”的辦學理念，堅持“誠信、務實、精技、立業(yè)”和“先做人、后做事”為校訓，多年來優(yōu)秀的辦學質量和成績屢獲政府、教育主管部門、專家、家長等社會各界的高度贊揚，僅近幾年取得的成績就有：2010、2011年，在成都市中職生技能型抽考競賽Flash動畫設計中，我校均榮獲區(qū)縣第一名；2012、2013年分別在第九屆、第十屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”大賽中，代表四川隊榮獲二等獎等多項殊榮；2013年6月，首次代表四川隊參加全國職業(yè)院校學生技能大賽，斬獲動漫賽項二、三等獎，享譽業(yè)界；2013年12月，在全市中職生專業(yè)課抽考及基礎課調考中，喜獲專業(yè)課成績全市第二、專業(yè)課和基礎課成績均遠超市平均分的佳績……
一、教學工作
        1、教學計劃及執(zhí)行情況：嚴格按成都市教育局、成都市教科所指導意見制定，重點放在學生技能培養(yǎng)和職業(yè)素質培養(yǎng)方面，主要突出基礎性教學、基礎能力培養(yǎng)，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
        2、專業(yè)技能教學情況：我校在專業(yè)技能教學上以分級培養(yǎng)目標為導向，采用案例化教學模式，并在課堂教學中采取分層教學（分層不分班）的辦法，激發(fā)學生學習興趣，強化學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。
學校采用“基礎課+專業(yè)課+技能培訓+創(chuàng)業(yè)實踐”四段式教學新模式，承擔了辦公自動化、平面設計、網頁制作等職業(yè)資格認證、中高級模塊的考試，建站十年來，累計完成5800多人次的培訓及考試工作，認證考試平均通過率達到88%以上，使我校每位學生雙證率達到100%。
        3、專業(yè)建設情況：學校積極穩(wěn)妥地推進專業(yè)建設工作，在了解社會需求、學生需要及崗位技能要求的前提下，結合學校教學實際，確定在計算機維護與組裝、計算機圖形設計與制作兩個重點發(fā)展方向，并已完成了計算機應用專業(yè)教學計劃實施方案，以及與之配套的師資計劃、業(yè)務培訓計劃、教學設施計劃、教學管理制度等規(guī)劃和措施。
學校除有多個計算機網絡機房、計算機組裝與維護實作室、美術實作室、多媒體教室，配備300余臺計算機外，還擁有西南地區(qū)最大的計算機專業(yè)實訓基地-----四川華迪信息技術有限公司，提供近千個實習工位，既滿足學校教學實習和就業(yè)實習外，也成為社會各級各類學校指定實訓基地。
        4、師資隊伍建設情況：為了加快教師隊伍建設，學校就教師的職業(yè)化意識、自我反思和終身學習的意識、教育科研意識、團隊合作意識、政治業(yè)務素質、師德修養(yǎng)等方面進行培訓，每期開展了師徒結對、備課小組、組內公開課的活動，并定期組織教師參加各級各類培訓，提高專業(yè)教師的業(yè)務水平，積極組織專業(yè)教師參加各級培訓：2012年馮玉老師參加省級骨干教師培訓，組織教師參加了四川師范大學舉辦的大專院校教師師資培訓；2013年馮文菊、權青老師參加了中等職業(yè)學校省級班主任、骨干教師培訓，2011至2012年暑期組織專業(yè)教師分別到華迪科技有限公司、智翔集團參加實踐，學校積極鼓勵并支持專業(yè)教師向“雙師型”教師發(fā)展，選派部分教師參加了電子商務師、網絡操作員、網頁設計等多個項目的資格認證培訓。
二、德育工作
        我校推行“以‘五育’教育為中心，‘三段式’培養(yǎng)目標為規(guī)范”的德育工作模式。
        “五育”教育指：敬人教育、理性培養(yǎng)、規(guī)則意識教育、環(huán)境教育、真人教育；“三段式”培養(yǎng)目標指：一年級學會生活（告別過去，重塑自我）、二年級學會學習（熱愛生活、爭做強者）、三年級學會從業(yè)（憧憬未來，自信自立），并將每個年級的目標細化成十余項內容，每項內容具體到評價標準，教師通過主題班會、各項豐富多彩的校內活動等多種形式，指導學生逐項達標，使德育工作目標明確不空洞、形式多樣、落實到位。
        學校實行校長負責的德育工作管理體制，建立了德育工作領導小組及學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡，同時大力加強德育工作隊伍建設，充分利用有效途徑，把政治課、心理健康課、就業(yè)指導課作為對學生進行德育教育的主要渠道，對學生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等方面的教育，促進學生增長才干、完善自我、全面發(fā)展。
學校將德育工作始終貫穿到班主任工作和學校管理及服務工作之中，注重校園文化建設以及班風、校風和學風建設，加強家校聯系，堅持用家校聯系卡的方式與家長聯系和交流；堅持用電話聯系的方式與家長聯系和交流；堅持定期召開家長會與家長聯系和交流，效果良好，受到學生、家長、社會的一致好評。
學校注重德育科研，定期舉辦托普學校德育工作研討會，積極選送教師論文參加成都市教育科學研究院、成都市職業(yè)技術教育學會等單位組織的評比，近三年僅獲獎論文就有20多篇。
我校新生入學將進行心理健康測試，同時建立保密的心理健康檔案，利用每班每周的心理健康教育課，運用理論講解、集體討論、頭腦風暴、調查問卷、角色扮演等多種形式進行授課，深受學生歡迎。
三、就業(yè)工作
        學校就業(yè)中心針對學生的基本情況，與多家規(guī)模以上企業(yè)就實習與就業(yè)達成共識，按照用人單位的要求，對就業(yè)學生進行更有針對性的強化訓練，使學生上崗便能成為熟手，達到單位對員工的素質要求，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的空間?，F已向成都地區(qū)多家用人單位輸送過近五屆畢業(yè)生，主要有：中國電信10000號、中國聯通公司、北京移數通通訊有限公司成都分公司、長城寬帶、聯想集團公司、莫仕連接器（成都）有限公司 、京東方光電科技有限公司、成都鴻燁科技有限公司、富士康科技集團、仁寶集團、中國移動等等。
       我校本著“進得來、學得好、用得上”的宗旨，根據市場和用人單位的需求，除基礎課程外，開設有計算機基礎、計算機語言、網頁制作、平面設計、動畫設計（包括二維動畫和三維動畫）、計算機維護及組裝、美術、色彩素描、計算機英語等專業(yè)課程，還要求學生參加技能證書的考試，如辦公自動化（中級和高級）、網頁設計與制作（中級和高級）、平面圖形處理（中級和高級）等實用性強的專業(yè)課程，同時開設的普通話、禮儀、音樂、就業(yè)指導、心理健康教育等輔助課程，為進一步提高學生的綜合素質起到了非常積極的作用。
        每年六月，不論是為二年級學生安排頂崗實習，還是為三年級學生安排就業(yè)，都保證簽定率及就業(yè)率為100%，我校畢業(yè)生在思想品德、敬業(yè)精神、學習能力、專業(yè)技能、適應能力、發(fā)展?jié)撡|等方面均得到用人企業(yè)的普遍好評，同時很多畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)也結出了豐碩的果實：2011屆畢業(yè)生唐剛、楊恒，畢業(yè)后開始自主創(chuàng)業(yè)，他們利用所學專業(yè)知識，以及實習期所積累的工作經驗，在其家鄉(xiāng)涼山州甘洛縣開辦了建達建筑裝飾公司，現資產已達300余萬元；2012屆畢業(yè)生陳榮飛，畢業(yè)后在廣州開辦了新雅印刷廠，利用所學專業(yè)知識對企業(yè)實行智能化管理，目前企業(yè)發(fā)展良好，設備不斷增加，現已擁有二十多臺進口設備，形成了印前、印后一條龍生產線，取得了良好的經濟效益和社會效益。