焊接技術應用專業(yè)介紹

長春職業(yè)技術學校焊接技術專業(yè)是我校的重點專業(yè)，也是我校的常設專業(yè)。始建于2007年，學制3年，兩年在校學習，一年頂崗實習。

一、培養(yǎng)目標：專業(yè)創(chuàng)建以來，培養(yǎng)面向汽車制造企業(yè)、農業(yè)機械制造企業(yè)、軌道裝備制造企業(yè)、機械設備制造企業(yè)及機械加工制造企業(yè)、壓力容器及各種管道制造安裝業(yè)、建筑橋梁及大型工程建設業(yè)培養(yǎng)焊接技術操作人員及相關管理人員，具有機械識圖與制圖能力、工藝規(guī)程編制能力、鉗加工能力、鈑金加工能力、電工基礎能力、焊接應用能力，具有綜合職業(yè)能力的高素質勞動者和中高級專門人才。

二、焊接實訓中心介紹

我校焊接專業(yè)自創(chuàng)建以來，得到了學校領導的充分重視，經過五年多的快速發(fā)展，在為社會培養(yǎng)出大批焊接技術人才的同時，專業(yè)的實訓設施也得到了較好的完善；目前焊接專業(yè)擁有省內一流的焊接實訓中心，1000平米的面積省內最大，30個焊工工位可同時進行兩個一體化教學班的焊工實訓。先進的排風系統(tǒng)確保學生在實訓中安全健康。先進的焊接設備，（1）氣割、氣焊（2）手工電弧焊（3）CO2氣體保護焊（4）氬弧焊（5）等離子切割等設備國內一流。

三、師資力量

學校的辦學主體無疑是教師，沒有一支高水平的師資隊伍，學校是無法長久生存與發(fā)展的。為此，自專業(yè)成立以來，我校一直把優(yōu)化教師隊伍放在首位，在各級領導的大力支持下，針對焊接專業(yè)師資的基礎和現狀，一方面加大在職教師和青年教師的培養(yǎng)培訓力度，另一方面盡量引進優(yōu)秀人才，先后從其它單位和生產一線調入具備豐富的教學經驗和實踐能力的人員充實到教師隊伍；對于剛參加工作的年輕教師和外聘教師，采取依托專業(yè)教研室，結對幫帶、拜師、互相促進的方法提高其業(yè)務水平。焊接實訓中心有高素質師資力量團隊，其中國家級考評員2人，焊接技師2人，高級講師2人，焊接專業(yè)講師1人，焊接專業(yè)一級實習指導教師1人。省級雙師型教師3人

四、先進的教學方法

突出技能訓練的主導地位，一直是我們焊接專業(yè)教學的主導思想，我們在焊接實訓教學中，打破傳統(tǒng)的課程體系，引入模塊化的訓練模式，理論學習的目標直接是圍繞技能訓練的需求，遵循“實用為主，夠用為度”的原則，根據培養(yǎng)目標的技術等級要求，以焊接技能訓練為核心，確定焊接技能所需要的知識內容（包括焊接專業(yè)基礎知識、焊接專業(yè)知識和相關焊接工藝知識），按照焊接技能的特點和分類，建立若干個教學功能模塊，如“氣割”、“平板”、“立板”、“氣體保焊”等，實行模塊化教學，學生可以根據自己的實際操作水平，來靈活調整模塊學習的時間，集中時間和精力，強化弱項。同時開設的模塊學生在工位觀察學習的機會多，實訓時與其他學生比較也會產生緊迫感。操作能力強、領悟快的學生可提前選修其他實訓模塊，對于學習散漫的同學也可起到鞭策作用，逐漸形成你追我趕的學習氛圍，達到較好的實訓效果。

五、圍繞企業(yè)需求，優(yōu)化課程設置

我校焊接專業(yè)自成立以來，努力深化教學改革，以企業(yè)需求的人才規(guī)格為標準，優(yōu)化課程設置。幾年來，我校焊接專業(yè)一直與長春一汽轎車、長春解放汽車、鐵道部北車集團，等企業(yè)合作開展“訂單培養(yǎng)”，我們焊接專業(yè)按照企業(yè)的要求開展培訓，并應企業(yè)要求，在機械制圖課程中鈑金下料、金屬材料焊接專業(yè)知識，讓學生技能更能滿足企業(yè)的需求。

幾年來，我校焊接專業(yè)積極推進專業(yè)改革進程，教育教學質量穩(wěn)步提高，學生的綜合職業(yè)能力有了大幅提升。學生100％通過省技能鑒定，大部分學生在校期間就考取了“焊工操作證”等特業(yè)證書，學生的專業(yè)素質和實踐能力為企業(yè)帶來了良好的經濟和社會效益，有些學生在實習期間就被企業(yè)錄用，并得到了企業(yè)的贊揚和信賴，同時也加強了學校與企業(yè)的相互信賴、相互依存的合作關系。

目前，我校是全國首批示范性學校，學校注重養(yǎng)成規(guī)矩，塑造人格，增強技能，提升學歷教育，雄厚的師資力量，一流的實訓設備向全國名校闊步前進。