常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好？

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，創(chuàng)建于1951年，隸屬于中國(guó)中車集團(tuán)，是國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，先后被授予全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校、全國(guó)機(jī)械行業(yè)校企合作與人才培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)院校、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校應(yīng)新中國(guó)鐵路發(fā)展需要而生，秉承中國(guó)鐵路的火車頭精神和中國(guó)中車的企業(yè)精神，以“振興中國(guó)高端裝備制造業(yè)，培育企業(yè)發(fā)展高技能英才”為使命追求，堅(jiān)守“為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)，為教師事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為舉辦者創(chuàng)造價(jià)值，為社會(huì)培育技能英才”的“責(zé)任”價(jià)值觀，以“人的價(jià)值高于物的價(jià)值；社會(huì)的價(jià)值高于經(jīng)濟(jì)的價(jià)值；團(tuán)隊(duì)的價(jià)值高于個(gè)人的價(jià)值”為價(jià)值取向，遵循著“修身正己、以德化人”的教育觀，走出了一條“校企共融、校企共建、校企共贏”的特色發(fā)展之路。

【校園環(huán)境】

【學(xué)校發(fā)展】

學(xué)校應(yīng)新中國(guó)鐵路發(fā)展需要而生，秉承中國(guó)鐵路的火車頭精神和中國(guó)中車的企業(yè)精神，以“振興中國(guó)高端裝備制造業(yè)，培育企業(yè)發(fā)展高技能英才”為使命追求，堅(jiān)守“為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)，為教師事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為舉辦者創(chuàng)造價(jià)值，為社會(huì)培育技能英才”的“責(zé)任”價(jià)值觀，以“人的價(jià)值高于物的價(jià)值；社會(huì)的價(jià)值高于經(jīng)濟(jì)的價(jià)值；團(tuán)隊(duì)的價(jià)值高于個(gè)人的價(jià)值”為價(jià)值取向，遵循著“修身正己、以德化人”的教育觀，走出了一條“校企共融、校企共建、校企共贏”的特色發(fā)展之路。

“勤思敏學(xué)、精業(yè)篤行”的常鐵校人，在責(zé)任文化感召下，遵循“修身正己、以德化人”的教育觀，履行民族復(fù)興的責(zé)任，履行社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任，履行自身成長(zhǎng)的責(zé)任，自強(qiáng)不息、超越自我、追求卓越，走出了一條“校企共融、校企共建、校企共贏”的特色發(fā)展之路。建校以來(lái)，為我國(guó)軌道交通行業(yè)及社會(huì)累計(jì)培養(yǎng)了3萬(wàn)余名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。先后涌現(xiàn)了原濟(jì)南軍區(qū)裝備部副部長(zhǎng)潘福根少將、獲國(guó)務(wù)院特殊津貼原鐵道部科技司副司長(zhǎng)李中浩、全國(guó)勞?！爸袊?guó)好人”廖仲賓、中車首席技能專家楊余明、國(guó)際焊接大賽冠軍巢杰等諸多杰出校友，為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。