招生簡章

項目簡介

為貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》、教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學校校企合作促進辦法》的通知、《職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作要點》大力推動職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，滿足網(wǎng)絡(luò)空間安全行業(yè)快速發(fā)展對人才的需求，響應(yīng)國家在職業(yè)技能人才培養(yǎng)方面提倡“校企合作、產(chǎn)教融合”的職教模式，以“校企合作、優(yōu)勢互補、特色發(fā)展、學員受益”為發(fā)展理念，為校企合作提供更大空間，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，同時也為學員實習、實訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。福建工程學院全面貫徹科學發(fā)展觀，長期堅持開放式辦學，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，為地方和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，校企共建開展職業(yè)教育合作，通過主動適應(yīng)國內(nèi)外職業(yè)人才的快速發(fā)展和相關(guān)人才的全面發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓(xùn)實習+推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式。以學員就業(yè)為導(dǎo)向、技能培養(yǎng)為主導(dǎo)，致力于培養(yǎng)具有扎實的理論與技術(shù)基礎(chǔ)、具有較強的實踐能力和較好的創(chuàng)新能力，系統(tǒng)地掌握職業(yè)技術(shù)的實踐技能應(yīng)用技術(shù)型人才。

項目優(yōu)勢

1、依托名校資源，打造品牌項目

與福建工程學院全日制普通大學生共享享受教學場所、活動場地、文化娛樂體育設(shè)施、圖書資料、實驗設(shè)備和師資等資源。感受大學的校園文化和學習氛圍，真正實現(xiàn)上大學的夢想。

2、校企合作，實行一體化辦學

福建工程學院長期堅持開放式辦學，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，為地方和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，具有豐富教學經(jīng)驗的教師隊伍以及成熟的實習場地，可以為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學管理并通過較全面的實訓(xùn)實操對專業(yè)素質(zhì)進行提高、強化，培養(yǎng)出實用型人才，使學員具備更強的從業(yè)實力。

3、日常管理嚴格，學風建設(shè)扎實

項目以“學項員目負介責紹、對家長負責、對社會負責”的態(tài)度，倡導(dǎo)“養(yǎng)成式”教育理念，制定了一系列學員管理規(guī)章制度，從考勤、上課、生活、就寢等方面進行嚴格管理。對學員嚴格要求，使其養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，堅持以高標準和嚴要求來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過硬的科技創(chuàng)新專業(yè)人才。

4、學習模式多樣，就業(yè)前景無憂

科創(chuàng)行業(yè)就業(yè)前景廣闊，采用大學素質(zhì)理論教育與企業(yè)職業(yè)技能要求結(jié)合的學習模式，最后一年通過基地學習、實訓(xùn)，直接根據(jù)學員特點安排到企業(yè)從事相關(guān)崗位項目工作；滿足就業(yè)條件者即可提前推薦就業(yè)，從而真正實現(xiàn)專業(yè)育人與企業(yè)用人無縫對接，同時節(jié)省學習時間，減輕家庭負擔。

5、校園文化項目豐優(yōu)富勢多彩

項目堅持以學生為本，積極構(gòu)建特色校園文化，開展了豐富多彩的校園文化活動，為學生營造了良好的學習氛圍。項目還組織形式多樣的群團活動、文體活動、課外活動等，為學生提供了發(fā)展興趣愛好的廣闊舞臺。

產(chǎn)教融合，校企合作

推進“產(chǎn)教融合、校企合作”是發(fā)展我國職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑，如今我國已將其提升到國家戰(zhàn)略層面。黨的十九大報告中明確提出：“要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，教育部出臺的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018）》也明確提出：“堅持產(chǎn)教融合、校企合作，推動高等職業(yè)教育與經(jīng)濟社會同步發(fā)展”的發(fā)展途徑。福建工程學院與北京聯(lián)航強強聯(lián)合，實現(xiàn)職業(yè)教育“產(chǎn)教融合、校企合作”，共同致力于職業(yè)教育體制改革優(yōu)化。

培養(yǎng)專業(yè)設(shè)置

專業(yè)名稱	專業(yè)及就業(yè)方向	核心專業(yè)課程	學制
網(wǎng)絡(luò)與新媒體	新媒體營銷運營/網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)運營、外貿(mào)電子商務(wù)、電子商務(wù)項目經(jīng)理、新媒體運營、新媒體營銷策劃等；	市場營銷基礎(chǔ)、消費者行為學、營銷管理與策劃、新媒體營銷、網(wǎng)絡(luò)廣告運營、網(wǎng)站設(shè)計與優(yōu)化、商務(wù)網(wǎng)站運營管理、SEO搜索引擎優(yōu)化技術(shù)、商務(wù)網(wǎng)站推廣項目實踐、大數(shù)據(jù)營銷等；	2+1年 4+1年
網(wǎng)絡(luò)與新媒體	新媒體交互設(shè)計/UI設(shè)計師、產(chǎn)品設(shè)計師、網(wǎng)站運營人員、自媒體運營、交互設(shè)計師等；	交互設(shè)計導(dǎo)論、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、攝影攝像、平面設(shè)計技術(shù)、交互圖形處理、UI設(shè)計實戰(zhàn)、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計、動態(tài)腳本設(shè)計、用戶體驗設(shè)計、用戶研究與需求分析、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計與規(guī)劃、響應(yīng)式Web設(shè)計、移動H5動效交互設(shè)計等；	2+1年 4+1年
工業(yè)機器人	1、機器人制造廠商：需求機器人組裝、銷售、售后支持的技術(shù)和營銷人才。 2、機器人系統(tǒng)集成商：需求機器人工作站的開發(fā)、安裝調(diào)試、技術(shù)支持等專業(yè)人才； 3、機器人應(yīng)用企業(yè)：需求機器人工作站調(diào)試維護，操作編程等綜合素質(zhì)較強的技術(shù)人才。	電工電子技術(shù)、液壓與氣動傳動、機械制圖與CAD、機械裝配、電氣控制與PLC、機械設(shè)計基礎(chǔ)、SiemenmsNX機械設(shè)計基礎(chǔ)、工業(yè)機器人編程與操作、工業(yè)機器人自動線維修保養(yǎng)、工業(yè)機器人應(yīng)用與實踐、工業(yè)機器人自動線安裝與調(diào)試、工業(yè)機器人機械與電器維修、工業(yè)機器人自動線維修等。	2+1年 4+1年
互聯(lián)網(wǎng)金融	在第三方支付、P2P、眾籌、互聯(lián)網(wǎng)理財、互聯(lián)網(wǎng)銀行、互聯(lián)網(wǎng)保險、互聯(lián)網(wǎng)證券等領(lǐng)域就業(yè)，就業(yè)崗位主要有產(chǎn)品經(jīng)理、互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品策劃師、互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品運營師、投資/理財顧問、網(wǎng)絡(luò)媒介工程師等。	經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學、市場營銷學、財務(wù)管理、基礎(chǔ)會計、計算機基礎(chǔ)、投資學、金融市場學、客戶服務(wù)與管理、金融服務(wù)禮儀、金融學基礎(chǔ)、金融產(chǎn)品營銷實務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融概論、互聯(lián)網(wǎng)金融法律與實務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融理財、互聯(lián)網(wǎng)金融風險控制、互聯(lián)網(wǎng)金融IT技術(shù)等。	2+1年 4+1年